高中物理教学中物理模型的作用论文

一、物理模型，是连接师生之间的桥梁

物理模型，是辅助老师讲解课本知识的一种工具，它的形成过程本就是一个极具创造性的过程，同时它也是老师在讲课时使用最多的一种方式。将物理模型应用于物理课堂中，简化了课本中许多复杂的知识内容，让学生容易理解、掌握，它作为物理知识的载体，常常带给学生独特的视觉感受。老师通过模型将知识的内容真实地展现在学生面前，让学生通过亲自观察去感受真实、可触摸的知识。作为老师讲课时最常借助的工具之一，它可以将老师所要表达的思想、观点等都清晰地转述给学生；学生们通过接触模型，就像真实地触摸到课本里的知识一样，另外物理模型还可以很好地帮助学生理解课本中的难点、重点，简化知识。这样老师和学生之间通过物理模型得到了很好的交流和沟通，帮助老师传播知识的同时又让学生愉快的接受知识，起到了很好的桥梁作用。例如老师在讲解“摩擦力”时，就可以借助于物理模型来讲解，让学生亲自感受一下什么叫摩擦力，帮助老师进行摩擦力的课程教学同时也让学生得到很好的实际体验，通过借助模型很好地简化了老师的教学，帮助学生学习。物理模型在教学过程中是连接老师教学和学生学习的桥梁，这种作用也得到了淋漓尽致的展现和恰到好处的表达，有效地提高了学生的学习效率，提高了老师的教学质量，提高课堂效率。

二、物理模型，是软化教学过程的工具

高中物理课程中的许多内容还是比较难理解和掌握的，由于它们所具有的抽象性导致学生很难学会和接受，也因为如此，学生常常感到学习困难、问题复杂，学习物理是一件很吃力的工作。因此，作为老师首先要改变这一现象，不能让学生觉得学习物理是一件吃力的事情，要让他们体会到学习物理的乐趣，这样才有益于老师的教学工作，也有利于学生对物理进行更好的学习。老师通过采用物理模型的方法来进行教学工作的开展，这样就将一些抽象的事物具体地展现在学生面前，重点突出了问题中的主要因素，淡化了一些次要的因素，将清晰的物理情景展现在学生面前，将物理过程简单明确地讲述给学生，帮助学生梳理思路、疏通思维，从而使得物理问题不再复杂不明，由难变易，由繁变简，对教学过程起到一个软化作用，使得学生对于物理科目的学习不再吃力，不再费时，轻而易举。就像在学习“力的合成”时，有一个“子弹打木块”问题，学生对于这个过程中的许多的问题不是很清楚，对于各个力的分析、合成等也不是很透彻，老师就可以借助这个物理模型给学生进行操作，学生观察木块的变化，这样学习起来就简单许多，软化了教学过程，简化了教学内容。

三、物理模型，是提高学生能力的方式

任何一个物理过程的处理和物理模型的`建立都需要对物理问题进行有效分析，这样就需要学生有较好的学习能力、分析理解能力，然而这些能力的培养又离不开学生的学习和生活，所以老师在课堂上要注意培养学生各方面的能力，为培养并提高学生的各种能力做一个良好的铺垫，帮助学生健康、快乐地成长。教学时，老师可以针对物理模型的设计以及分析研究等方面思路进行教学，培养学生对问题的分析能力，以及对影响问题的因素的主次分析，这样才能够帮助他们更好地抓住问题的本质，运用正确、恰当的方法去对问题进行处理，从而提升学生处理问题的能力。学生通过对物理模型的分析和应用，还有培养学生逻辑思维方面的能力，帮助学生掌握正确的研究物理的方法和规律，以便学生日后各个方面的能力的提高和知识的累积。比如学习“法拉第电磁感应定律”时，学生可以通过物理模型去掌握一些电磁感应的特点、规律，以及分析问题时所应用的方法，这些对于学生各方面能力的培养和提高都是非常重要的，物理模型的应用使得提高学生的能力容易很多，学生乐于接受物理模型在物理课堂上的应用，为自己能力的提高找一个简单、方便的方式。

四、结语

高中物理所涉及到的一些知识还是比较复杂难懂的，所以老师借助物理模型来教学、学生利用物理模型来获取知识，这样的方式有利于帮助师生之间进行很好地沟通和交流，为他们架起一座友谊的桥梁；另外由于一些物理知识的抽象性，学生在学习时不是很容易理解，老师可以利用物理模型来软化这些物理知识，将它们由难为易，化抽象为具体，让学生变得乐于学习物理。物理模型对于提高学生各个方面的能力也是必不可少的，学生通过学习和了解物理模型，会有效地提高学生能力，为以后的学习和生活提供良好的基础。