初中数学双语教学目标探析论文
1、初中数学双语教学目标体系
基于国内人才培养规格和学生未来发展需求,笔者认为初中数学双语教学目的有三点:提高学生英语水平,全面发展学生英语的听、说、读、写能力。掌握数学学科专业知识,了解专业前沿。培养跨文化理解能力,提高思维方式的灵活性、多样性。下面基于初中数学双语教学目的,通过教学目标体系,探讨初中数学双语教学目标。
2、初中数学双语课程目标探析
课程目标指教育阶段学校某门课程在培养学生、促进学生发展等方面的具体要求及目标,是教学总目标的下位概念,因而课程目标的设置必须以教学总目标为导向,因而笔者认为,初中数学双语课程目标有三个:
(1)初中数学专业英语语言目标:掌握初中数学常见专业英语词汇,理解初中数学代数几何的概念、规则的独特英语句式及表现形式,了解数学定理推导过程的表达方式,能自行阅读并理解数学相关外文报纸或杂志,了解最新数学学科学术动态,能尝试用英语进行数学习题解答、数学文章的写作,能用英语对相关数学问题进行简单交流。
(2)初中数学双语学科知识目标:在完成常规教学学科目标的基础上,通过第二语言的学习获得更广的学术视野,更全面深入地加强数学概念、规则以及数学历史文化理解,在不同表述方式、教学方式方法下,获得旧知的再认识再理解,也能够更好的了解学科发展前沿,有一个更高、更广的知识面。
(3)初中数学双语思维能力目标:学会用中英文思维方式去分析数学问题、解决数学问题,学会在两种不同语言符号系统之间恰当自如地进行转换,提高思维的灵活性、敏捷性,并促使判断力、理解力的强化,培养全面发展的复合型人才。
3、初中数学双语教学单元目标探析
初中数学双语课程由许多杂碎的小知识点组成,按照不同知识点相互之间联系及区别。
4、初中数学双语课堂教学目标探析
在整个教育活动中,学校教育是教育的主体,教学是学校教育工作的主体,而整个教学工作又是围绕上课这个中心,可以看出,课堂教学工作的顺利开展是保证教育总目标得以实现的基础,因此,制定恰当可行的课堂教学目标是必须的。但课堂教学目标不是随意设定的,它必须在教学总目标的.指导下进行。因而,笔者认为初中数学双语教学课堂目标主要有:
(1)语言目标:通过课堂教学,学生能熟悉并掌握本节课主要专业词汇及其表达方式,能基本听懂数学课堂上用英文传授的知识,能用英语对课堂上的问题进行口头表述及进行简单交流,能读懂英语版数学学科教学资料及教师板书,能用英语对数学问题进行书面上的演算及交流;通过师生之间交流互动,拓宽英语习得途径,提高学生运用英语的能力;通过在数学学科中应用英语,强化语言作为一门工具的操作性能力及实用性理解。
(2)思维目标:通过课堂上的双语教学,帮助师生在提高英语思维的基础上,能自如地在初中数学学科的汉语思维和英语思维之间转换,增加思维的灵活性,从而更好地解决数学学科中形象思维与抽象思维、直观思维与逻辑思维之间的切换问题。
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