未成年人侵权原因和预防
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摘要:
作为未成年人,有其特定的不确定性,各种环境都是造成未成年人民事侵权行为产生的原因。我国亦于一九八六年制定的《民法通则》第一百三十三条规定未成年人侵权责任。作为未成年人,具有自控好奇能力差、逆反心理重,未成年人极易受外界刺激而走向极端。盲目崇拜、情绪不稳定、认知能力低、辨别能力差、喜欢模仿。对一些轻易造成人身伤害的行为不了解,游戏时经常造成不必要的'伤害。只有加强学校和家庭对未成年人的和指导,作为学校,应该留意教师素质和教学环境的好坏优劣;加强素质教育,进步未成年人的整体综合素质;对学习成绩不好的学生不歧视,减少校园冷暴力的产生;配合公安机关和家长加强对孩子的德育教育。作为家长,应该留意减少自身的陋习,尽量避免在未成年人眼前讲粗话,做不文明的行为;父母不仅要关心子女的学习成绩、品性好坏,还要留意子女身体的心理变化和精神需求;盲目溺爱、疏于治理,对子女管教的不得当,往往会适得其反;最后要对孩子多关心爱护。减少孩子心灵上的负担。一、未成年人侵权的原因特点
作为未成年人,有其特定的不确定性,各种环境影响都是造成未成年人民事侵权行为产生的原因。未成年人有无识别能力作为未成年人承担赔偿责任的主要标准,为保护受害人的权益,赋予其通过公平原则求偿的救济措施。我国亦于一九八六年制定的《民法通则》第一百三十三条规定未成年人侵权责任。未成年人侵权,一般具有以下几种特点:
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作为未成年人,有其特定的不确定性,各种环境都是造成未成年人民事侵权行为产生的原因。我国亦于一九八六年制定的《民法通则》第一百三十三条规定未成年人侵权责任。作为未成年人,具有自控好奇能力差、逆反心理重,未成年人极易受外界刺激而走向极端。盲目崇拜、情绪不稳定、认知能力低、辨别能力差、喜欢模仿。对一些轻易造成人身伤害的行为不了解,游戏时经常造成不必要的'伤害。只有加强学校和家庭对未成年人的和指导,作为学校,应该留意教师素质和教学环境的好坏优劣;加强素质教育,进步未成年人的整体综合素质;对学习成绩不好的学生不歧视,减少校园冷暴力的产生;配合公安机关和家长加强对孩子的德育教育。作为家长,应该留意减少自身的陋习,尽量避免在未成年人眼前讲粗话,做不文明的行为;父母不仅要关心子女的学习成绩、品性好坏,还要留意子女身体的心理变化和精神需求;盲目溺爱、疏于治理,对子女管教的不得当,往往会适得其反;最后要对孩子多关心爱护。减少孩子心灵上的负担。一、未成年人侵权的原因特点
作为未成年人,有其特定的不确定性,各种环境影响都是造成未成年人民事侵权行为产生的原因。未成年人有无识别能力作为未成年人承担赔偿责任的主要标准,为保护受害人的权益,赋予其通过公平原则求偿的救济措施。我国亦于一九八六年制定的《民法通则》第一百三十三条规定未成年人侵权责任。未成年人侵权,一般具有以下几种特点:
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