论述在小学科学教学课中进行生命教育渗透
重视生命教育正逐步成为我们大家的共识。我们有必要在孩童时期就开始实施生命教育的相关教育,让儿童对于生命的重要意义、生活与生命的本质有较深的体会,以便与自己、与他人、与社会环境、与自然能和谐相处。小学科学课作为一门科学启蒙教育的基础学科,应责无旁贷地担起对学生进行生命教育的重任。教师和学生都是一个个有着活力的生命个体,作为文化载体的文本,记录着生命的跃动,也极富弹性和张力,这就使得在科学教学中渗透生命教育,具有得天独厚的条件。科学教师要充分发挥《科学》这门学科的综合知识面广、与实际生活结合紧密的优势,在课堂教育教学过程中既对学生进行“珍爱生命”科学知识的传授,又引导学生贴近生活、体验生活,在生活实践活动中把知、情、意、行融为一体,教育和引导学生身心和谐发展,个性健康发展,培养学生关心自我、关心他人、关心自然、关心社会的意识,理解生命的意义和价值,使学生丰富人生经历,获得生命体验,拥有健康人生。
如何在小学科学教学中渗透生命教育呢?
(一)渗透生命教育要循序渐进
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