浅谈人才是事业发展的基础
摘 要:人才是事业发展的基础,人才是先进生产力和先进文化的创造者、传播者、推动者。在知识经济时代,拥有人才,便赢得市场竞争的主动,抢占先机,获得未来的成功。作为管理者必须树立正确的人才观,必须具有责任意识、大局意识、创新意识,才能具备挑战新世纪,拥有可持续发展的动力。
关键词:人才资源;发展基础;事业环境
人才作为先进生产力和先进文化的创造者、传播者、推动者,对于社会的进步与发展,对于国家的繁荣与强大,对于民族的兴衰与崛起,始终起着关键性作用。党的会议提出了新世纪对人才工作的时代要求,要在新形势下实施人才强国战略。大力培养和造就高素质人才是全面实现小康社会战略目标的保证,是应对竞争日益激烈市场发展的必然举措。
对一个单位而言,人才是单位可持续发展的重要资源。笔者结合镇江市第二人民医院人才现状,深感人才资源匮乏和人才队伍建设的滞后,我院是有70多年历史的二级甲等综合性医院,前几年医疗人才队伍中硕士和市级学科带头人等高层次人才缺乏,高级职称占医务人员比也相对不高,后备人才库尚未储备,如此人才队伍结构与江苏省现代化医院建设的要求相比,人才力量明显不足;科研创新能力缺乏后劲。再加上近些年医院效益相对滑坡,人才流失较多。人才流动的进出比例失调,对医院建设与发展形成较大的影响和冲击。
一、人才队伍现状和结构
1.体制和机制的相对约束
目前医院人事制度改革虽经几次改革,但在思想上仍相对停留在计划性指导模式,尽管人才流动政策有所放开,但一般性人才仍依靠毕业生分配为主,受到编制制约和单位效益影响,即所谓“瓶颈现象”;而人才流出随着人才市场开放,医院尚无力有效控制,致使高学历、高职称人员外流。
2.管理者的人才意识欠缺
从主观看,思想观念和管理理念滞后,自己束缚手脚裹足不前,近期效应与短期行为明显,特别在人际间存在着论资排辈、任人唯亲、感情用事多,缺少人才培养和引进的长远目标;从客观上看,由于体制约束、领导干部变数大更迭快,缺少人才队伍建设规划,随意性突出,直接影响了医院人才队伍的稳定性。
3.工作环境欠佳
镇江市第二人民医院是建国前即为省立医院的老医院,位于城市老区,内外环境条件较差,尤其城市改造造成就医人数下降与公共交通不便,不能为有识之士营造良好工作环境留住人才。
4.单位缺少团队亲和力
根据自己在一年多的工作中调查,了解到职工中存在老主任不愿留,中青年骨干想走,考研的不打算回来,究其原因为人才得不到关心,价值得不到体现。因人才梯队不合理,年资老的主任风险责任大贡献也大,职权利未能统一;中青年业务骨干缺乏良好的工作平台,许多人受到人际关系干扰;考研的年轻人遇到一些实际困难医院也不予理睬;诸多现象严重削弱了医院对人才的凝聚力。这些都给我们管理者敲响了警钟,务必要高度重视,值得认真思考与深省。 二、赢得人才就赢得未来,赢得发展。管理者必须树立正确的人才意识
1.责任意识
在医疗市场竞争日益激烈的今天,如果说人才资源是第一资源,那么,人才意识就是引领医院发展的第一意识,是衡量干部是否称职的重要标志。清代思想家魏源说:“人才者,求之则愈出,置之则愈匮。”这说明,无论是得人还是用人,都离不开强烈的责任意识。凡是有责任感的领导者,心中有责任,眼里就有人才,责任心越重,人才意识就越强,都有思贤若渴的爱才之心、伯乐相马的识才之智,海归百川的容才之量,才能有知人善任的用人之艺。为此,经过汇集大家意见和智慧,确立了医院人才队伍建设的发展规划,加大人才建设力度,在挖掘现有人才潜力的基础上,明确在五至八年内建设一支结构合理、门类齐全的适用型人才队伍。
-
戏剧表演中形体语言的运用探讨论文
【摘要】戏剧表演无论在任何国家都是艺术表演中的重要组成部分,它将语言,形象艺术,肢体动作组合,向人们传达信息。在戏剧表演中,优秀的形体语言运用能引起观众的共鸣,增强整个戏剧的深度与高度。本文旨在分析形体语言在戏剧表演中的特性,并探讨其在戏剧表演中的运用技...
-
提高低年级体育课堂教学抗干扰能力的几点策略
我校是一所区属实验小学,现有48个班级,2500多名学生,每节体育课都有若干个班级在操场上课,有高低年级,在上课过程中,低年级的学生容易受到高年级学生的干扰,如何培养低年级学生在体育课堂教学中的"抗干扰",本人做了一些尝试,取得了明显的效果。一、科学规划,应对外因(...
-
论消费时代视觉文化的困境及其超越
摘要:消费时代下,现代化大工业体系高度发达、人口高速城市化、电视等媒体文化产业高速发展、以电脑为代表的最新视觉技术飞速发展等等,这都使得图像以更高的效率生产和传播。传统的审美方式得以改变,社会的道德危机和信仰缺失等问题将人们带入了当代视觉文化困境...
-
高中音乐教学对学生鉴赏能力的培养
音乐鉴赏需要学生发自内心去感受与品评,让学生明白不同领域都有其自身的魅力与吸引力,高中音乐鉴赏教学的初衷也不例外。【摘要】音乐教学是高中阶段的基础课程之一,通过音乐教学学生可以拓宽知识面,从多角度去认知和了解中华民族的音乐发展历程,并掌握音乐鉴赏能力...