寓素质教育于英语课文教学过程中-谈污染一课思想品德素质教育

[作者] 孙百秋

[内容]

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古往今来，教师不仅要“授业”，更应“传道”。要加速现代化的建设，提高全民

族的素质，英语课文教学过程中，注重德育实效，纠正只重学习、不重德育的现

象，这是英语教师不可推卸的责任。

下面，本人根据自己的教学实践，就“污染”一课如何进行思想品德素质教育谈

点体会。

高中英语课本第一册第十二课一文课题是“污染”，面对现今世界环境、大气、

水体污染十分严重的情况，而身处世界范围内广泛号召反对污染，保护自然环境

的氛围里，作为一名英语教师，在授课过程中，如果只教英语语言，不言其它，

必将失之偏颇，未能深刻领会大纲的意图，必然达不到教书育人的目的。我认为

教师只有将素质教育视为己任溶于英语教学活动中，才能使英语教学与素质教育

相得益彰。

我们必须认识到我们所教育的对象，不过是十几岁的高一学生，他们对社会问题

还不很关注，不能自觉地规范自己的行为。认识到这一点，就不难在保护世界环

境、保护自然的大前提下，针对一些污染现象，一些人们身上常见的陋习，有的

放矢地进行素质教育的渗透。

首先，可就课文题目“Ｐｏｌｕｔｉｏｎ”污染，向学生提出问题：什么是污染，

有哪几种污染，使学生对污染有个总体印象，然后，结合前两段课文，向学生介

绍污染的原因，污染的种类、范围及后果。如提到随着现代化工农业的发展，人

口的激增，产生了大量的废物、毒物、毒气，造成大气、水体、噪音等方面的污

染。范围之广、后果之严重使人不堪想象。借以激发学生对污染现象的关注，引

起他们对社会问题的重视。

其次，课文在中间几段提到空气、水、土壤、噪音等方面的污染，教师可根据这

几段的内容，适时地、具体地向学生介绍有关方面污染的情况。如空气污染方面：

由于在工矿企业、家庭炉灶和汽车的排放物中，含有大量的煤烟、粉尘、硫氧化

合物、碳氧化合物、氮氧化合物等有害物质，使城市空气污浊，烟雾弥漫，有时，

甚至会出现酸雨、光化学烟雾等。这不仅有害于人类的`健康，也会使保护地球生

物不受过量紫外线辐射的臭氧层遭到破坏，如１９５５年英国伦敦的光化学烟雾

使当地６５岁以上的老人死亡近４００人；南极上空的臭氧空洞的不断扩大，致

使到达地面的紫外线增多，强度增大，而导致气温变热，人体不适。

水体污染方面，城市工业废水、生活污水从城市地面流经，造成城市水源的严重

污染。大量城市污水任意排放，注入江河湖海，使江、河、湖、海和地下水的水