《学会对孩子说话》读后感1000字
“每天说一遍:我相信你能行。就会成就一个孩子。每天说一遍:你真笨,你不行。就会毁掉一个孩子。”
如何对孩子说话真是一门学问,《学会对孩子说话》一书中有很多细致的分析,读来很有启发。
我们知道,生活中无时无刻都存在正力量,正力量是积极向上、阳光快乐的力量,与此相反的还有一种力量,是消极悲观、无所作为的力量,叫做负力量。正力量对于人们的身体、心态、事业和工作,有推动力;负力量对于人们的身体、心态、事业和工作有害无益,阻止各方面的发展。我们对孩子说话时带出的是不同的力量,效果也会是截然不同的。作为一名老师,如何在交流中将正力量应用到教育教学中去?如何培养出积极向上的学生?我觉得十分重要的一点就是学会和孩子交谈,在润物细无声的交流中,让学生拥有阳关心态,快乐学习,健康成长!
首要的一步,就是要有一颗善于“解读”的心,将孩子潜藏在内心的秘密看透,看穿孩子在表面的言行背后的真实意图。给孩子一个祥和的态度,让孩子完全自愿地、自主地去表达自己的感情,把它明确地说出来。
交流时则要采取孩子所能接受的方式,并具备说服孩子克制自己的情感的能力。“你有你的感觉,可是我有另一种感觉。我们两个对这件事的感觉不同。”
真挚的情感是最打动人的,教师要真心关爱学生,多鼓励,少批评。“孩子所有的最大恐惧是失去了爱,而被遗弃是他所恐惧的地狱……跟随遗弃而来的愤怒,愤怒又会造成报复心理,带来某一种形式的犯罪行为……有一个孩子拒绝了他所渴求的爱,踢打小猫,同时把他的内疚隐藏起来;另一个孩子则偷,用钱来博取爱;第三个孩子则征讨世界——经常生活在内疚、报复和更内疚之中。”孩子不是一件可供欣赏的瓷器或是可供抚摸的羽毛。他们的心灵就像一块很软的透明皂,每一次夸奖都会留下或深或浅的痕迹。有益的赞美:非常感谢你今天替我洗碟子。可能的'演绎:我很有用。有益的赞美:谢谢你告诉妈妈多给了你钱。妈妈很感谢你。可能的演绎:我很诚实。有益的赞美:你的作文给了我许多新的思想。可能的演绎:我能够写作。有益的赞美:谢谢你帮爸爸洗车。这样一来我的车子就像新的一样。可能的演绎:我做得很好。我的工作得到了赞美。有益的赞美:妈妈喜欢你的这张贺卡。这张卡片很漂亮,写的话也很有意思。可能的演绎:我的欣赏能力不错。我可以凭我的欣赏能力来选择。
有益的赞美:你做的书架很好看。可能的演绎:我能做事。
惩罚有时也是必要的,孩子们总要经历那些固执、淘气、自我中心、多动等等行为的年月,这是他们成长的必需。在忍不住要责备他的时候,请用一些比较有同情心的句子来开头:“你看上去非常生气”,或者“我知道你不高兴,但这样的事情总是难免要发生的。”这样,孩子就会觉得,你不是一个特别苛求的人。
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