《梦想的力量》的读后感1000字
教材里的课文能让我读得热泪盈眶真的不多,《梦想的力量》就是为数不多的篇章之一。
一位6岁的加拿大小男孩瑞恩,在听老师讲到非洲的许多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,许多孩子因为喝不上干净的水而死亡时,萌生了一个连大人都感到惊讶的想法——为非洲的孩子们打一口井。瑞恩甚至不知道打一口井需要多少钱,他只是从心里面感到“他们不应该过那样的生活”。瑞恩的决定让父母感到为难,他们并不富裕,慈善有时候不仅需要心肠,更需要资金。但父母不忍拒绝孩子这个金子般的梦想,他们提出让瑞恩通过劳动挣自己需要的钱,实际上也有点让瑞恩自己知难而退的想法。但这个并不倔强的孩子却表现出异乎寻常的执著,他在家里干各种额外的家务活挣取酬金,为此他牺牲掉了几乎所有的和小朋友玩的时间。瑞恩的精神感动了爷爷,感动了邻居,他们都会找一些零活让这个小子来干,然后给他钱帮他实现自己的.心愿。后来越来越多的加拿大人和外国人知道了瑞恩,人们被一个孩子的精神和爱心感动,纷纷通过各种方式帮助他。2001年,“瑞恩的井”基金会成立,一年以后,这个基金会就为非洲的8个国家打了30口井,让许多孩子喝上了干净的水。这一年,瑞恩才仅仅9岁。
这篇文章直击我灵魂的就是梦想这个字眼,年幼年少的时候我们也都是有梦想的,但许许多多的的梦想甚至都没有来得及酝酿和生长,更没有用尽我们的智慧和爱心去实现它。相比瑞恩,也许我们每一个成年人缺少的不是梦想,而是为实现梦想的那份坚持,那份付出。
我也想到了我们的学生,想到了我们的教育。不可否认,我们的学生是有梦想的,他们稚嫩的心灵里也呼唤美好,鞭笞丑陋,但我们的教育包括家庭教育却没有给孩子梦想成长更丰厚的土壤。看我们的课堂上,“同学们,你能为保护环境做点什么呢?”“不乱扔垃圾,不用一次性塑料袋;向人们进行爱护环境的宣传;用所学的知识设计更多节能的生活和生产用品……”答案很OK,我们却再没有为学生搭建一些平台,让学生在自己感兴趣的课题上想得更深一些,走得更远一些。学生一些美好的梦想在下课铃声想起就戛然而止,这是教育的悲哀。
国家的腾飞,社会的变革需要千千万万个有梦想的人来实现,因为有梦想,就有力量。
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