地球日变废为宝活动策划

地球日即将到来，学会旧物巧利用，变废为宝，下面就为大家精心整理了的地球日变废为宝活动策划,希望对大家有帮助!

　　地球日变废为宝活动策划一

20XX年4月22日(星期五)是第42个世界地球日，为了营造人人保护环境的良好氛围。树立环保行为从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，特拟定我班“世界地球日”活动方案如下：

一、活动名称

以废换绿，变废为宝

二、活动时间

20XX年4月21日

三、活动地点

学校操场

四、活动对象

全班学生

五、活动目的

提高学生的环保意识，使学生意识到可回收垃圾的价值，使之价值得到充分的利用和发挥。装点环境，美化校园，让大家在参与的同时认识环保，从而更好的关注环保。

六、活动背景

20XX年4月22日为第XX个世界地球日，1970年4月22日，由美国哈佛大学学生丹尼斯海斯发起并组织的环境保护活动，犹如星火燎原。全美国共有 2000多万人参加，约1万所中小学，2000所高等院校和全国的各大团体参加这次活动这一天就成了第一个地球日。

1972年全国人类环境会议在斯德哥尔摩召开，1973年联合国环境规划署成立，此后保护环境的政府机构和组织在世界范围内不断增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成为了全球性的活动，我国从1990年开始，每年都举行地球日的纪念宣传活动。

由于自然地址作用和认为地址作用，地球生态环境遭受破坏，从而把导致人类生命、物质财富损失的灾害事件，统称为地质灾害。我国是世界上地质灾害最严重的国家之一。防治地质灾害，被我国确定为1999年地球日，也就是第三十个地球日的主题。

世界地球日，是人类对地球母亲的忏悔日。中国，历史上最脆弱的生态系统，正在承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。爱家的人们，让我们从爱护民族赖以生存的根基做吧!让我们在世界地球日里作一次深刻的反思。

七、活动内容及安排

宣传绿色环保，把大家平时丢弃的塑料瓶、易拉罐、废报纸等收集起来，进行分类。真正实现“变废为宝”，一方面锻炼了大家参加劳动的能力;另一方面美化了校园。以班为单位把收集到的废弃物品送往废品收购站，换取绿色花卉，实现以废换绿，同时在无形之中培养了同学们的环保意识。

八、活动要求

提高认识，统一思想，制定方案，积极动员，精心组织，务求这项活动取得实效，同时要注重宣传，营造积极向上的舆论氛围，使这项活动发挥长效作用。
 

　　地球日变废为宝活动策划二

一、活动背景

随着人类环保意识日益增强，资源的循环使用越来越受到重视。保护地球，保护人居环境，已成为当代人的共识。如何保护环境无疑是一个大课题，它的内容广泛，涉及到方方面面，其中包括“废物利用”。细心的人才会发现，你的身边遍地是宝。如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来，把废物当作新的材料，就能为我们的生活增添无限的色彩!懂得运用生活中淘汰的废物，也能为环保尽一分心力。身边一些费旧物品，将其回收利用，再加上一点巧思，一点创意，就能把这些随处可见平凡无奇的小东西，赋予新的生命，这不仅能替家里增添新意，还能享受创作的乐趣。而作为小学生，从小就养成这种习惯是相当有益的。本次活动从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习过程中的感受和体验，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。因此，开展此次活动对每个人都具有积极的.作用。

二、活动目标

(一)情感目标：

1、通过学生与别人的合作，对自己的活动成果有喜悦感，感受到与他人合作交流的乐趣。

2、通过参与环保的设计，激发了参与环保的兴趣，逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯。

3、通过活动，培养学生的团结协作的精神，增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。

(二)认知目标：

1、从学生的实际生活谈起，让学生感受到垃圾就在我们身边，解决垃圾问题已经刻不容缓。

2、学生认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。

(三)能力目标：

1、初步学会查找、收集、整理资料。

2、在制作与设计过程中，提高了多思考、勤动手的能力。

3、在实践的访谈中锻炼了语言表达能力，提高了社会交际能力。提高了发现问题、研究问题、解决问题的能力。

4、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力

5、收集生活中一些可利用的废物，开动脑筋，通过设计，剪裁等手法，制成生动有趣的小工艺品。

三、活动内容

1、通过竞赛活动、实验活动等增强学生对废物再利用的认识的了解，养成节约资源的习惯。

2、利用废弃的塑料瓶、纸箱、易拉罐、旧衣服等展开丰富的想象，进行精心设计与制作。

具体活动按排如下：

第一阶段：选题指导阶段

1、教师组织学生学习本次综合实践活动课方案，布置任务，让学生了解整个活动课的目的、过程及方式。

1、自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好准备。

2、各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项准备;

2、学生在教师的指导下，分小组进行记录整理下来。

第二阶段：活动实施阶段

组织学生亲自参与调查、查找资料、并动手设计、制作。

第三阶段：成果展示阶段

各小组组员对本组资料进行汇总、整理、展示。

四、综合实践活动的形式

活动的组织形式有个人活动，小组活动，班级活动，根据课程内容和学生实际灵活安排。

五、实施措施：

1、尊重每一个学生的兴趣与爱好，充分调动学生的积极性。

2、结合本地的实际情况开展有目的的实地参加活动。

3、重视学生体验，激发了参与环保的兴趣，逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯。

4、对学生实践活动的评价要侧重学生是否积极参与，亲历活动与实践，在于学生是否在活动中积极体验，获得真切感受，而不在于学生是否掌握了多少具体知识。

5、教育学生在活动中注意安全，保障活动的顺利实施。