数学活动总结（通用6篇）

不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。那么什么样的活动总结才合适呢？下面是小编精心整理的数学活动总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

数学活动总结1

本学期，我们初一成立了数学兴趣班，我总的感受是：学生的数学意识加强了，大部分学生学习数学素养提高了。作为兴趣活动小组的负责人，我从以下几方面入手：

一、以激发兴趣为出发点来开展活动

为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我经常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中处处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，某些结论由他们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的结论。

另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。

二、精心准备，以新方式上好每一节课

1、加强基础知识教学，培养他们对数学难题的直接兴趣。我要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。

2、重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习有关内容，扩充自己整体的知识面。

3、引导学生养成总结的习惯。我要求他们随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究的热情。今后努力方向，实际操作中，由于教学时间、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。

1、需继续加强专业理论和教法方面的学习；

2、继续培养学生学习数学的兴趣；

3、在培养学生的自信心和进取心方面还要多下功夫。

数学活动总结2

为了进一步激发学生学习数学的兴趣，营造学习数学的良好氛围，在校长室的直接指导下，教科室周密组织安排，全体数学老师们集思广益、精心设计、积极筹备，我校成功举办了首届数学节活动。

在为期一周的数学节中，以“与快乐数学同行，让智慧伴我成长”为主题，我们开展了多项丰富多彩的数学趣味活动。既有一年级的钟面制作、二年级的数学故事演讲比赛、三年级的“二十四点”擂台赛、四年级的数学对称美剪纸比赛、五年级的数学小报设计比赛、六年级的论文评比，也有全校性的数学猜谜游园活动等。这些活动的开展，让同学们认识数学、亲近数学，感受到了数学的无穷魅力，激发了学生爱数学、学数学的热情，增强了用数学的强烈意识，同时提升了校园数学文化内涵。

活动过程中，每位同学积极参与，善于思考，勤于动手，勇于实践，使得各项活动都取得了很好的效果。一楼大厅里，各年级展示的作品精彩纷呈，一年级的钟面制作作品，做工精致，富有创意；四年级的剪纸作品，灵活多样，富有个性；五年级的手抄报，无论是排版、设计，还是色彩的搭配等都富有美感，让人赏心悦目；六年级的数学小论文，也能写得像模像样，颇有自己的独到见解；二年级的数学故事演讲比赛，学生绘声绘色，极富有感染力；三年级的“二十四点”擂台赛，现场气氛热烈，激情高涨，孩子们在快速的计算中比出了智慧，赛出了水平；全校的数学猜谜游园活动，学生更是兴趣盎然，非常投入，完全沉浸在趣味数学的欢乐之中，把整个数学节的活动推向高潮。可以说学生参加各项活动的过程就是学习、锻炼、提升的过程。

这次活动的举办，凝聚着众多人的智慧和汗水！尤其是各位部主任、数学教研组长和班主任，正因为他们的出谋划策，才有了数学节方案的及时出台；正因为他们的同心协作，才保证了活动的有效开展；也正因为他们的细心周到，才让数学节顺利落下帷幕。

当然，本次活动也让我们发现了以后有待改进的问题，比如，在组织数学猜谜游园活动时，由于活动规则不够细化，出现了一个谜面多人猜，导致奖品不够发放；有些兑奖规则不够明确，导致现场兑奖难等问题。从这些问题中反应出我们方案的制定考虑还不够周到具体，组织活动的经验还不够丰富。

首届数学节成功举办，给孩子们带来惊喜收获的同时，我们也在积累着宝贵的经验。相信，我校的数学节会在将来的一次次活动中不断走向成熟，扎实推进，越办越红火。

数学活动总结3

为了丰富校园文化生活，激发学生数学学习兴趣，培养学生在数学方面的应用能力，给学生搭建展现其数学能力的平台，11月，14日下午活动课我校组织各年级举行初中趣味数学竞赛活动。本次数学竞赛活动得到了校领导的大力支持与全体数学教师的积极配合，从监考到阅卷都非常认真、严谨，达到了本次活动的初衷。可以说，这次竞赛活动取得了圆满成功。

本次活动，参赛学生取得了优异的成绩。

活动口号：“展现数学的美，尽显理性的魅力！”活动目标：使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。

一、取得成绩：

1、各年级精心出题、严密组织、公正阅卷等，均能高度重视，赛出了风格、赛出了水平，活动效果较好。

2、各年级学生的解答能力都有很大的提升，这说明我们的数学老师对学生的数学能力是常抓不懈的，收到了一定的成效，希望今后继续加强。

二、存在问题：

从学生参赛过程中也可看到在培优工作中存在的些许问题1、学生的基本技能及灵活运用知识解决实际问题的能力有待提高，具有开放性和发展性的课外内容方面学生掌握情况欠佳。

2、部分学生做题习惯较差。呈现在卷面表现处：书写不规范、潦草，卷子上乱涂抹现象严重等。

3、做题存在不同程度的失误情况，或计算失误，或做题不完整等。

4、做题还暴露出学生的逻辑推理、独立应试等方面较弱，马虎的现象还很普遍，希望通过这次活动能够引起同学们的足够重视。

三、拟定建议：

针对本次竞赛活动的问题，特拟定了以下的具体建议，并在全教研组贯彻实施。

1、平时教学工作中重视学生学习品质和习惯培养。如：良好的书写习惯、计算习惯、检查习惯等。

2、培优工作中，通过扎实的学科教学培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

3、对优等生多加强开放性和发展性的课外内容知识方面的训练。只有这样才能在中考中取得满意的成绩，为接下来高中学习奠定良好的基础。

本次数学知识竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位学生和老师，胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是你们明天奋斗的基石，愿我校数学能力的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。

最后，对本次竞赛取得的成绩我们表示祝贺，希望所有在竞赛中获奖的学生再接再厉！

数学活动总结4

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的'高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。

5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革

本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课8节，每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

数学活动总结5

一、基本情况分析：

为了培养学生学习数学的兴趣，调动了同学们学习数学的积极性和能动性。特地开设了趣味数学兴趣活动，名为《数迷园》。

二、主要内容

本学期开展了11次趣味活动，其中2次数学小游戏，1次模型制作，8次数学专题。

三、主要成绩：

1、通过开展趣味数学兴趣活动，培养了学生学习数学的兴趣。在教学中，我注意努力挖掘教材中的有趣味性的东西，努力作到以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定了学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

2、注意引导学生在已有知识、经验的基础上，从数与形的角度去观察周围的事物。

3、在活动中，我通过开展数学活动，对学生进行思想品德教育。如通过讲数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

4、拓宽了学生的视野和数学知识面。

5、注意培养了学生思维的灵活性，通过一题多解等形式，培养学生思维的灵活性和多样性。

6、可以利用这节课对学生进行创新能力的培养。如：结合我们实际生活中的一些问题，通过引导让学生想办法、订计划等来增强学生创新能力的培养。

数学活动总结6

时光匆匆流逝，本学期马上就要接近尾声了，每个人勇于实践，努力拼搏。破茧成蝶，只为遇见更美的自己；砥砺成长，努力成就智慧少年。

本学期为了全面发展学生的数学核心素养，我们四年级数学组进行了多方面一系列的尝试。首先是学习方式的转变，小组合作学习的方式在整个四年级全面开花，蔚然成风。每个班都将所有同学进行分组编号，这种小组互学互助的管理与学习模式，尤其是对后进生，带来了很好的督促与帮助效用。

问君哪得清如许？为有源头活水来。要想给学生一杯水，教师就要首先有一桶水。为了提高课堂效率，老师们使出自己的浑身解数，精心备课。采用学期初先组内说课，再课堂实践，然后评课、磨课的三级建模模式，每人努力打造一节精品课。这些课例从计算课到概念课，从复习课到综合实践课，涵盖了主要课型。老师们努力带领学生发现数学本质，探索数学之美。

数学之美首先源自精准的计算，虽然课标现在对学生的运算能力大大降低要求。但运算中的逻辑思维，估算，简便运算的能力有利于培养学生的缜密思维，关乎到学生整体的数学核心素养，依然不可小视。因此我们宣传发动，并举行了简便运算的比赛，并给表现突出的学生颁发了“计算小能手”的奖状。学生在比赛中发现了运用简便运算能够又准又快的解决问题，深刻体会了简便运算的价值所在，此次活动大大激发了学生简便运算的热情。

数学之美更源自缜密的思维，思维导图因其能够较好的构建与培养学生的缜密思维，近两年备受宠爱。为了有效重新构建学生的知识体系，沟通知识之间的联系，我们努力探索高效复习课的教学模式，选取典型单元教学，并利用思维导图引领学生有效梳理知识体系。我们有意识有计划的进行培养，从开始的“扶”到后来的“放”，学生自主整理的意识和能力得到很大提高。

数学之美还在于对图形空间的感知与再创造。从几何图形的美，到更广泛的艺术美。数学课不仅止于美的欣赏，更在于美的发现与再创造。

学习完密铺，学生创作的密铺图形令人惊叹。这些生活中的对称，被学生画下来，跃然纸上。

数学之美更源自数学与生活的紧密联系，在生活中的广泛应用。寒假期间，学生便把自己在生活中观察到的数学，用到的数学，记录下来。他们开始有了数学的视角，能用数学的眼光去观察并解释周边的世界。

当然，有效落实数学核心素养，带领学生探索数学奥秘，发现数学之美，并不是一朝一夕就可以达成。我们需要努力挖掘教材，利用一切可以利用的资源，引领学生活学活用。如何将教师的引领变为学生的主动参与，有效落实、提升学生核心素养，进行智慧引领，我们一直在路上。