《马》教学设计的文章见解

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《马》教学设计

《马》本课主要介绍了马的象征意义及其与人们日常生活的密切关系，洋溢着对马的赞美蕴含着作者对中华民族传统文化的深厚感情。下面是小编整理的《马》教学设计，欢迎大家阅读。教材简析：本课主要介绍了马的象征意义及其与...
人教版语文八年级《马说》教学设计

《马说》文章表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。下面是小编整理的人教版语文八年级《马说》教学设计，大家一起来看看吧。【教学目标】马说汪帮清教学目标：1.积累文言词汇，虚词也的用法，另有...
《塞翁失马》教学设计

塞翁失马是一个成语，出自《淮南子·人间训》。它是为阐述老子祸兮福之所倚，福兮祸之所伏的祸福倚伏观服务的。比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。下面是小编整理的《...
人教版新课标语文一年级《司马光》教学设计

司马光砸缸事件使小司马光出了名，东京和洛阳有人把这件事画成图画，广泛流传。下面是小编整理的人教版新课标语文一年级《司马光》教学设计，欢迎大家参考。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生...
《马背小学》课程教学设计及反思

一、教材简析马背小学是当代词作家李幼容的一篇现代诗。诗歌共分为七小节，前三小节是写了哈萨克的孩子从小在马背上生活，四至六小节写了哈萨克的孩子们盼望着过上现代的生活，最后一个小节主要写牧区小学的教师用知识带给...
《马背小学》教学方案设计与教学反思

一、教材简析马背小学是当代词作家李幼容的一篇现代诗。诗歌共分为七小节，前三小节是写了哈萨克的孩子从小在马背上生活，四至六小节写了哈萨克的孩子们盼望着过上现代的生活，最后一个小节主要写牧区小学的教师用知识带给...
人教版语文八年级《马说》教案设计

《马说》中使用古汉语中不可缺少的虚词(语助词、感叹词和连接词)，体现出抒情诗应有的一唱三叹的滋味和意境。下面是小编整理的人教版语文八年级《马说》教案设计，大家一起来看看吧。【教学目标】1、掌握一些常用文言实...
人教版新课标语文七年级《马》教学设计

课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。下面是小编整理的人教版新课标语文七年级《马》教学设计，大家一起来看看吧。教学目标：1.掌握一类生字9个，...
《马背小学》的教学设计及教学反思

教材简析马背小学是当代词作家李幼容的一篇现代诗。诗歌共分为七小节，前三小节是写了哈萨克的孩子从小在马背上生活，四至六小节写了哈萨克的孩子们盼望着过上现代的生活，最后一个小节主要写牧区小学的教师用知识带给了他...
秦兵马俑教学设计

长期以来，对于秦兵马俑被烧有两种观点：一个是自燃，就是俑坑里面有木头等有机物质，时间一长产生沼气，然后自燃了;还有一种观点认为是人为破坏的。以下是小编整理的关于秦兵马俑教学设计，希望大家认真阅读!【1】秦兵马俑教学...
《神笔马良》教学设计

神笔马良这一课应该如何教呢?大家想好教学方式了吗?下面是本站小编为大家收集的关于《神笔马良》教学设计，欢迎大家阅读!《神笔马良》教学设计【1】教学目标1.认识本课2个生字。2.能正确、较快地阅读课文，用自己的话把...
送东阳马生序教学设计

送东阳马生序这是一篇赠序，通过写自己年轻时期读书的艰苦，劝人利用便利的条件，虚心求教，认真读书。下面是小编整理的送东阳马生序教学设计，欢迎大家参考。【学习目标】1、掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。2...
《马》教案设计

在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。下面是小编整理的《马》教案设计，欢迎大家阅读。【教学目标】1、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学...
2017年教师招考《送东阳马生序》教学设计方案

教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。下面是小编为大家分享《送东阳马生序》教学设计方案，欢迎大家参考学习。《...
送东阳马生序教学设计范文

《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。下面是小编整理的送东阳马生序教学设计范文，大家一起来看看吧。【教学构思】《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。作者现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来...
《司马光》教学设计

司马光砸缸的故事在中国可谓家喻户晓。今天小编就给大家带来《司马光》教学设计，欢迎大家参考。教学目的要求：1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字得的另一个读音(de)。2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个...
《送东阳马生序》教案设计

《送东阳马生序》重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马君则专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。下面是小编整理的《送东阳马生序》教案设计，大家一起来看看吧。【创意说明】《送东阳马生序》重在叙述自己年轻时求...
塞翁失马教学设计

通过这篇塞翁失马教学寓言的学习，使学生初步具有辩证思维的意识，认识到事物的两面性。下面是小编整理的塞翁失马教学设计，大家快来看看吧。教学目标1.积累文言词语，学会翻译课文，联系生活实际理解课文寓意。2.培养学生对阅...
马说教学设计

其真无马邪?其真不知马也。下面是小编整理的马说教学设计，大家一起来看看吧。【教学目的】1、熟读课文，理清思路。2、理解课文所蕴含的寓意。【教学内容及步骤】一、导入新课同学们好!我来自榕江一所农村初中，很高兴能与...
人教版语文八年级送东阳马生序教学设计

这篇文章是元末明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。下面是小编整理的人教版语文八年级送东阳马生序教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1、学习积累常用文言词语。2、熟读并背诵全文。3、感悟文章，把握...
初二语文《马说》教学设计及反思

《马说》写于贞元十一年至十六年(795年—800年)之间。当时韩愈初登仕途，不得志。下面是小编整理的关于《马说》教学设计及反思，欢迎大家参考!教学目的1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理，了解作者对古代封建统治者...
《马说》教学设计

《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，大约作于贞元十一年至十六年间，下面是小编整理的《马说》教学设计，大家一起来看看吧。【教学目标】1、认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感...
语文八年级送东阳马生序教学设计

语文八年级送东阳马生序这篇文章意在勉励当时的太学生要刻苦读书，说理透彻，文字朴素，很有感动人心的力量。下面是小编整理的语文八年级送东阳马生序教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1、学习古人专心求学，刻苦自励的精...
八年级语文马说教案设计

《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《韩愈文选》中《杂说》的第四篇。下面是小编整理的关于八年级语文马说教案设计，欢迎大家参考!【教学目标】1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义...
《送东阳马生序》教学设计

《送东阳马生序》通过叙述作者年轻时求学的艰难困苦，但终有所成，来勉励马生努力学习。下面是小编整理的《送东阳马生序》教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1、能正确、流畅地翻译课文。2、熟练地背诵课文，积累文言知识...