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图式理论的文章见解

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  • 谈图式理论在大学英语听力教学中的应用

    谈图式理论在大学英语听力教学中的应用

    摘要:由于我国学生的英语听说能力普遍偏弱,在很大程度上制约了英语综合水平的提高。随着人们对大学英语听力教学重视程度的增加,许多学者开始致力于大学英语听力教学的改革研究,他们的研究给我们带来了诸多启示。在阐...

  • 大学翻译教学中图式理论的运用论文

    大学翻译教学中图式理论的运用论文

    作为认知语言的重要内容,图式理论是现代认知语言学中的研究热点,它认为,人们对信息的表达是依赖于人们头脑中已经存在的图式,输入的信息只有与头脑中的图式相吻合,才能够实现图式的激活,并达到理解的效果。当前,在高校翻译教...

  • 探析图式理论在大学非英语专业写作教学中的应用

    探析图式理论在大学非英语专业写作教学中的应用

    摘要:主要探讨了图式理论理论在大学非英语专业写作教学中的应用。从内容图式和形式图式两个角度分析了图式差异给二语写作带来的问题,阐述了扩充和丰富学生写作图式的方法。?关键词:图式理论;内容图式;文体图式;大学英语写...

  • 英语专业论文:试论图式理论与大学英语写作的关系

    英语专业论文:试论图式理论与大学英语写作的关系

    论文摘要:写作作为一种重要的输出形式,需要学生有较高的语言综合运用能力。在教学中,利用图式理论,可以帮助学生摆脱这种尴尬的境地,有效地提高他们的写作水平。关键在于启发学生主动思考,通过阅读来积累语言图式,与时俱进增...

  • 基于图式理论对大学英语听力教学的思考英语论文

    基于图式理论对大学英语听力教学的思考英语论文

    图式理论视角下的大学英语听力教学杨娟(常州工学院外国语学院,江苏常州213002)摘要:图式是输入并储存于人脑中的百科知识。图式理论是利用图式来解释语言理解过程的学说。该理论作为一个解释阅读理解过程的理论,最初主...

  • 浅论应用图式理论提高英语听力教学效果实践的探微

    浅论应用图式理论提高英语听力教学效果实践的探微

    论文关键词:图式理论;听力教学;背景知识论文摘要:英语听力课耗时多、收效低的局面长期困扰着外语教学工作者。图式理论的产生为提高英语听力课堂教学效果提供了很好的理论基础。图式理论强调自下而上和自上而下两种信息...

  • 试论基于图式理论的英语听力教学模式探讨

    试论基于图式理论的英语听力教学模式探讨

    论文关键词:图式理论听力教学教学模式论文摘要:本文以图式理论为理论基础,阐述了图式在听力教学中的作用,认为运用图式理论能使学生更快,更全面,更准确解听力内容。图式的建立与激活有助于学生注意力的集中与分配,减少焦虑程...

  • 图式理论在初中英语词汇教学的应用论文

    图式理论在初中英语词汇教学的应用论文

    摘要:本文针对图式理论及其在初中英语词汇教学中的运用展开论述,并分析图式理论对于初中英语词汇教学的价值,尝试从语音、内容、形式三个图式着手,分析图式理论在初中英语词汇教学中的运用策略,试图为初中英语词汇教学的创...

  • 图式理论在高中英语阅读教学中的作用论文

    图式理论在高中英语阅读教学中的作用论文

    [摘要]“图式”指通过积累而形成的知识与经验结构,图式理论可以是任何的语言材料,包括内容图式、形式图式、语篇图式三种。在高中英语阅读教学中应用图式理论,有利于培养学生的阅读意识,实现学生与阅读的相互交流,可使学生...

  • 谈图式理论对大学英语阅读教学的启示

    谈图式理论对大学英语阅读教学的启示

    摘要:根据图式理论论述了阅读理解的实质是读者的背景知识与文本信息相互作用的过程,英语阅读教学应考虑文本和读者的背景知识这两个方面的因素。大学英语阅读教学必须让学生体验其大脑中的图式在阅读过程中如何指导他们...

  • 谈图式理论在英语听力教学中的应用

    谈图式理论在英语听力教学中的应用

    摘要:在外语教学理论的探讨中,图式理论愈来愈受到关注。诸多专家和学者都从不同角度探讨了图式理论与阅读理解的关系,但将图式理论应用于听力教学方面的研究仍比较鲜见。本文通过介绍图式理论,同时探讨将该理论与听力教学...

  • 大学翻译教学中图式理论的运用

    大学翻译教学中图式理论的运用

    人类文化活动中,翻译是十分重要的一项内容,是不同文化之间交流的纽带,下面是小编搜集整理的一篇探究大学翻译教学中图式理论运用的论文范文,供大家阅读查看。作为认知语言的重要内容,图式理论是现代认知语言学中的研究热点...

  • 浅谈从图式理论看跨文化意识在口译教学中的作用论文

    浅谈从图式理论看跨文化意识在口译教学中的作用论文

    论文关键词:图式理论跨文化意识源语译入语口译论文摘要:以在阅读和听力领域广泛运用的图式理论为理论基础,时图式理论和口译以及口译训练之间的联系进行探讨。口译作为一种复杂的语言活动,牵涉到源语和译入语的理解和转...

  • 基于图式理论的英语听力教学模式探讨

    基于图式理论的英语听力教学模式探讨

    论文关键词:图式理论听力教学教学模式论文摘要:本文以图式理论为理论基础,阐述了图式在听力教学中的作用,认为运用图式理论能使学生更快,更全面,更准确解听力内容。图式的建立与激活有助于学生注意力的集中与分配,减少焦虑程...

  • 以图式理论探析听力语篇理解中文化信息的解码取向性

    以图式理论探析听力语篇理解中文化信息的解码取向性

    〔论文关键词〕解码理论浸润学习图式听力理解相关论文查阅:大学生论文、工商财务论文、经济论文、教育论文[论文摘要」认知心理学家指出:听力理解的过程即是解码的过程,听力是一个接受、理解声音信息(听力理解)的过程,是...

  • 图式理论对高中有效英语写作教学的启示论文

    图式理论对高中有效英语写作教学的启示论文

    写作作为话语输出重要部分,在高中英语教学中占有相当重要的地位。随着广东高中英语测试的改革,作文在高考中所占比分已增加到40分。然而对于高分额的作文项目,学生的得分却不理想,基础比较差的学生,更是如此。笔者在自己高...

  • 图式理论对高中有效英语写作教学的启示

    图式理论对高中有效英语写作教学的启示

    写作作为话语输出重要部分,在高中英语教学中占有相当重要的地位。随着广东高中英语测试的改革,作文在高考中所占比分已增加到40分。然而对于高分额的作文项目,学生的得分却不理想,基础比较差的学生,更是如此。笔者在自己高...

  • 浅析图式理论在英语阅读中的应用

    浅析图式理论在英语阅读中的应用

    图式论者认为,文章的理解涉及到文章本身以及读者或读者,以下是小编搜集整理的一篇探究图式理论在英语阅读应用的论文范文,欢迎阅读参考。摘要:提高学员的英语阅读能力是英语教学的重要目标,但学员的阅读水平往往很难提高,阅...

  • 论图式理论在高职英语听力教学中的运用

    论图式理论在高职英语听力教学中的运用

    摘要:听力理解作为外语学习的一项基本语言技能越来越受到重视,但目前高职学生普遍存在着听力比较差的问题。本文简单介绍了图式理论和听力理解的概念后,分析了图式对听力理解的作用,试图探讨如何将图式理论运用到高职听力...

  • 图式理论在商务英语翻译中的应用研究

    图式理论在商务英语翻译中的应用研究

    导语:本文首先介绍图式理论的定义以及分类,然后分析商业英语翻译的原则,最后论述图式理论在商务英语翻译中的应用,希望能够对商务英语翻译的提高有所启示。以下是小编整理图式理论在商务英语翻译中的应用研究的资料,欢迎阅...

  • 浅谈从图式理论看跨文化意识在口译教学中的作用

    浅谈从图式理论看跨文化意识在口译教学中的作用

    论文关键词:图式理论跨意识源语译入语口译论文摘要:以在阅读和听力领域广泛运用的图式理论为理论基础,时图式理论和口译以及口译训练之间的联系进行探讨。口译作为一种复杂的活动,牵涉到源语和译入语的理解和转换,时源语...

  • 探析图式理论对新闻英语翻译的影响

    探析图式理论对新闻英语翻译的影响

    毕业论文摘要:根据图示理论,在理解新闻英语源语的过程中,译者应充分激活大脑中已存的各种图式知识,这会使对新闻源语的解码更加迅速、准确。在对译语进行编码时,译者应做到有利于激活译语读者的已有图式,同时也要有利...

  • 从图式理论看跨文化意识

    从图式理论看跨文化意识

    论文关键词:图式理论跨文化意识源语译入语口译相关论文查阅:大学生论文、工商财务论文、经济论文、教育论文热门毕业论文论文摘要:以在阅读和听力领域广泛运用的图式理论为理论基础,时图式理论和口译以及口译训练之间的...

  • 谈谈图式理论下大学英语阅读教学研究

    谈谈图式理论下大学英语阅读教学研究

    形式图式是指读者对文章逻辑结构、修辞方面的知识,是对阅读材料的类型、结构、题材、布局等方面的研究。在大学英语语篇阅读教学中,教师通过扩充语言知识、渗透文化背景知识、讲解文章的语篇结构、分析阅读技巧等方式和...

  • 浅谈以图式理论探析听力语篇理解中文化信息的解码取向性

    浅谈以图式理论探析听力语篇理解中文化信息的解码取向性

    〔论文关键词〕解码理论浸润学习图式听力理解[论文摘要」认知学家指出:听力理解的过程即是解码的过程,听力是一个接受、理解声音信息(听力理解)的过程,是听者对说者所传来的编码信息进行解码的过程(即解码理论)。从解码...

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