小学音乐课茉莉花教学反思
茉莉花教学反思
《茉莉花》是六年级音乐教材上的内容,主要是让学生了解和热爱祖国的音乐文化,懂得弘扬民族音乐,增强民族意识和爱国主义情感”。随着教学理念的更新,学生年龄的增长,他们对所学内容有了一定的选择性。如果我们一味地照本宣科,很难令学生感兴趣,课堂就显得空洞,失去了它的光泽。于是我根据他们的特点重新思考了《茉莉花》这个题材,决定充分挖掘教材的潜力,设计一堂充满美感、给学生美的享受的音乐活动课。
我上的这堂课主要有以下几个特点:
一、主题鲜明突出。从学生走进教室一直到走出教室,可以说学生每时每刻都是在美妙的《茉莉花》音乐声中愉快度过的。为了能做到这一点,一方面我收集了大量的相关音乐素材,因为如果只是让学生反复聆听同一首乐曲,哪怕该乐曲再优美,学生的兴趣也很难保持长久;另一方面,我在启发学生欣赏乐曲的过程中,指向十分明确,那就是音乐本身,而不是为了音乐之外的其它东西,介绍音乐之外的有关背景知识,其目的都是为了让学生更好地鉴赏音乐。
二、教学内容丰富。充分挖掘教材内容,充实教学内涵。为此,我搜集了很多茉莉花的音乐,包括不同地区的`民歌《茉莉花》、通俗唱法的《茉莉花》、交响音乐《茉莉花》、民乐演奏《茉莉花》以及不同演唱形式的《茉莉花》等等。在进行教学设计的时候,我有针对性的对其进行了巧妙的优化组合。如今的学生求知欲旺盛,知识面广,探求能力强,他们期待的是信息量大的教学,如果我们仅仅把教材上那点点有限的内容教给学生,那学生是既不会满足也不会满意的。
三、教学形式巧妙。在这节课中,我放手让学生对不同地区、不同演唱形式、不同演奏形式的《茉莉花》进行对比评价,产生不同的情感体验,从而提高学生的审美能力。事实表明,对比欣赏不失为音乐欣赏教学的一种好的教学形式。学生的语言优美,情感丰富,对作品能从不同的角度去分析。对五年级学生来说,要真正把握乐曲特点,领会乐曲内涵,就需要对不同类型的作品加以对比,因为孤立地分析某一个的艺术特色需要一定的音乐专业修养,对于一般人,特点往往是对比出来的。
体验是一种基于学习者自身的活动,只有让学生参与到音乐活动中来,与音乐融为一体,主动地去体验,他们对音乐的欣赏与创造才有可能成功。在教学过程中,教师要以自己对音乐的感情启发学生感悟词曲中蕴涵的情感魅力,并运用系多种教学手段,激发学生对音乐的喜爱、理解,主体感悟,从而使音乐真正成为学生生活中的一股清泉,启迪、陶冶美好的人生。
-
小学体育用各种正确姿势地走教学反思
本节课我采用设计情景的形式带领学生进行“用各种正确姿势的走”,在情境中学生通过模仿不同形式的走,来激发孩子们的学习兴趣,自己穿梭于孩子中间,及时地纠正动作,并不时地观察孩子们的表现。改变传统的教学方法,结果,欣喜的发现,最调皮的学生也练的认真了,特别是最后游...
-
小学新课程体育教学反思
通过这几年来在小学体育教学中对达标工作中的感受,及其新课程标准的学习,我对教学中的体会性练习有了深入的体会。在以往的抓达标过程中,达标困难的同学往往表现出动作不协调。体力分配的欠缺,使得学生往往因为动作不协调而产生了很大的'难度,也使得学生本人对体育...
-
幼儿园大班教师教学反思(3篇)
身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编精心整理的幼儿园大班教师教学反思,欢迎大家分享。幼儿园大班教师教学反思1教师的成长等于经验加反思。对于什么是反思,可谓仁...
-
她是我的朋友教学反思范文
《她是我的朋友》这篇课文写的是战争时期的一个故事。下面是本站小编为大家收集的关于她是我的朋友教学反思范文,欢迎大家阅读参考!她是我的朋友教学反思范文【1】课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界,是学生学习的范文。这篇课文讲的是战争时期的一个故事。...