小学美术课泡泡飞呀飞教学反思
一、游戏活动,创设自主氛围
兴趣是学习美术的基础和动力。尤其对于低年级的小朋友,更要强调学习的感受、体验和游戏性,要把看、画、做、玩融为一体。他们正处于好玩、好动、好奇的阶段,他们的课堂不应该是沉闷的、枯燥的。在教学中,我给学生创设一个愉快活动的空间,改变以往在教室狭小空间内一部分人的.活动,让他们全部走出教室,给他们一个大的活动空间,让他们游戏,放开他们的手脚,让他们去喊、去叫、去跑、去跳,让他们在玩儿中学。我深深感到:当学生全身心投入到自己参与的游戏中时,他们在玩的同时也在探索着、创新着。
二、自主选择,开放创作空间
以往美术课的学生作业都是按照老师的要求完成的。新美术课程标准指出:“尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。”因此,我允许学生自主选择表现方式,自主选择合作伙伴。我让他们用不同的方法、不同的材料进行创作,给每一位学生充分的权利,给他们最大的自由空间,避免在创作中受到限制,让不同层次的学生都能体验到创造的成功和快乐。
三、走下讲台,重塑师生关系
教学双方完全是一种平等的关系,建立这种良好的教与学的关系的关键在于施教者,教师应把感情的纽带首先抛给学生,创造一种平等民主、相互交流的气氛。这堂课,作为教师的我,从高高的讲台走下来,走到孩子们中间,与孩子们一起玩儿吹泡泡,成为他们游戏中的一员。 刚开始时,学生还离我远远的,慢慢的学生和我一起吹,甚至有的孩子还主动要和我比赛呢。我和学生一起观察、一起探索,这时学生敢想、敢说、爱想、爱说,变以往的“自得其乐”为“师生同乐”。在新的理念新的教材的指导下,我把时间、空间给了学生,和他们一起动口、动手,互相尊重、互相信任。在这个过程中,师生是平等的、民主的。这样,学生觉得安心,进而促进创作力的发展。唯有这样,大胆开放不受限制的心,学生才能充分表现其独特的创性及丰富的创造才能!
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小学植树问题教学反思(精选9篇)
《植树问题》是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的资料,以前被演绎出了许多经典课例。以下是小编为大家带来的小学植树问题教学反思,欢迎大家参考。小学植树问题教学反思篇1《植树问题》是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的资料,...
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小学一年级数学上册《11减几》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师,我们的工作之一就是教学,教学的心得体会可以总结在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的小学一年级数学上册《11减几》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。小学一年级数学上册《11减几》教学反思1成功之...
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小学数学《百分数的应用》教学反思
本课的教学设计,是在新课程标准理念指导下,根据本班学生实际情况进行设计的。从实施情况来看,整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然。在教学中,教师一改往日应用题教学的枯燥、抽象之面貌,而是借用学生已有的知识经验和生活实际,有效地理解了百分数应用题的数量关系和实用价...
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北师大版文《迷人的夏天》小学二年级下册语教学反思
我借本校二年级学生向全镇二年级语文老师和课题组成员执教了《迷人的夏天》,这也是镇语文课题《小学语文词语教学有效的策略研究》的一堂研讨课。一堂课很快就过去了,上完后,我进行了认真的回顾与反思。课堂上的师生的配合并不默契。主要表现在答非所问,如在回答学...