小学语文展示课《窗前的气球》自我评课的教学反思范文
《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本,融入角色,体会课文的情感,从而与故事的主人公产生心灵的共鸣,这是我追求的教学境界。《窗前的气球》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以“关爱他人”为专题组织教材内容,《窗前的气球》是其中一篇叙事性文章,主要表现同学之间的友爱。课文以科利亚的情感变化为线索,讲述了科利亚生病住院,米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事。
本堂课在设计教学中,我注重生字教学扎扎实实,从音、形、义逐一落实,从生字教学到新词教学到句子教学再到段,做到字不离词,词不离句,句不离段,来解读文本,引领孩子们走进文本,深入文本,与文本对话。在教学中,注重对孩子知识的引领。如生字教学中,及时关注孩子学情,发现学生有读错字音现象,立刻对拴字,逗字及时正音。对段落中难读句子的引领,如第四自然段中一句:“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子,几个同学站在四周,叽叽喳喳地指手画脚。”先让孩子们自己读,再让孩子们跟着老师分成若干部分读,再局部连起来读,再按照老师提供的停顿符读,不厌其烦地引领孩子把难读的.长句子读正确,读通顺。整堂课从病字入手,一条主线贯穿全文,感受科利亚心情的变化,结构非常清晰。而恰到好处的情境创设,让孩子们亲近了文本,更容易体会到科利亚的孤独以及同学们对科利亚的关心和浓浓的同学情谊。
虽然,孟琴老师在评课的时候,给予了很多的肯定。然而,我深知在实施本课教学时,也存在着许多的不足。正如孟老师所说的,如果把四、五两段的朗读教学放到前面去,在第三段情境演示后,已经把课堂推向了高潮,在高潮处戛然而止,结束本课教学,会收到更好的效果,会给孩子们设下更多的悬念,让人回味无穷。我想在今后的课堂教学中,我会大胆去尝试实践,收获更多的精彩。
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小学体育用各种正确姿势地走教学反思
本节课我采用设计情景的形式带领学生进行“用各种正确姿势的走”,在情境中学生通过模仿不同形式的走,来激发孩子们的学习兴趣,自己穿梭于孩子中间,及时地纠正动作,并不时地观察孩子们的表现。改变传统的教学方法,结果,欣喜的发现,最调皮的学生也练的认真了,特别是最后游...
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小学新课程体育教学反思
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幼儿园大班教师教学反思(3篇)
身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编精心整理的幼儿园大班教师教学反思,欢迎大家分享。幼儿园大班教师教学反思1教师的成长等于经验加反思。对于什么是反思,可谓仁...
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她是我的朋友教学反思范文
《她是我的朋友》这篇课文写的是战争时期的一个故事。下面是本站小编为大家收集的关于她是我的朋友教学反思范文,欢迎大家阅读参考!她是我的朋友教学反思范文【1】课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界,是学生学习的范文。这篇课文讲的是战争时期的一个故事。...