人才培养模式改革的研究论文提纲

   论文摘要: 库恩在《科学革命的结构》一书中提出了“范式转型”的构想,认为科学的发展是沿着“前科学——常规科学——反常——危机——科学革命——新常规科学”的道路不断交替、永（略）. 目前,生命科学发展范式已经发生了革命性的变化,进入到分子生物学和系统生物学时代,它对高校生命科学人才培养提出了新的挑（略）如:具有扎实的基础和宽厚的知识面；’综合分析问题和解决问题的能力；创新性的科研思维和良好的团（略）为了适应生命科学发展的需要,培养具有创新能力的生命科学高科技人才,我国高校的生命科学人才培养模式需要进一步的改革和调整. 有鉴如此,本文研究了美国哈佛大学和麻省理工学院两校生命科学人才培养模式的特点,总结出美国研究型大学人才培养模式的的`一些优点:前瞻性的教育思想和教（略）发展的培养目标,开放的课程体系和灵活的选课方式,综合全面的教学内容等.在此基础上,与我国的两所重点高校进行了对比,揭示出我国生命科学人才培养模式存在的问题与不足,比如:缺乏促进个性发展和促进人的全面发展为目标的（略）念,缺乏开放性的教育思想和观念,培养目标的预设性和固定性,专业设置与培养模式比较单一,课程体...
    Through studyi（omitted）ence history,Kuhn put forward the rule of science was the paradigm theory which Kuhn brought forward in the book named th（omitted）e of science revolutio（omitted）elieved that the road of the science evolution was a cycle road:the former science----the routine science----abnormality--crisis----the science revolution----the ne（omitted）science,which is endless. The evolution paradigm of life science has taken revolutionary chang（omitted）as entered into molecu...
目录:中文摘要 第6-7页
Abstracts 第7页
1. 引言 第8-13页
　　·问题的缘起及论文的研究意义 第8-9页
　　·国内外文献综述及评价 第9-11页
　　　　·关于科学革命与科学范式转换的研究 第9-10页
　　　　·关于生命科学发展的研究 第10页
　　　　·关于美国高校生命科学人才培养模式的研究 第10页
　　　　·关于我国高校生命科学人才培养模式的研究 第10-11页
　　·研究思路和方法 第11页
　　·论文的创新之处 第11-13页
2. 研究的基本概念和理论基础 第13-18页
　　·科学范式的概念界说 第13-14页
　　　　·范式概念的由来 第13页
　　　　·范式概念的含义 第13-14页
　　·科学范式转换的机理 第14-15页
　　　　·科学范式转换的含义 第14页
　　　　·引发科学范式转换的因素 第14-15页
　　·人才培养模式的内涵 第15-16页
　　·范式转换对人才培养的意义和启示 第16-18页
　　　　·注重科学发展史和科技哲学的教育 第16页
　　　　·注重"专业母体"的熏陶 第16-17页
　　　　·注重科学思维训练与培养 第17页
　　　　·注重专业技术和专业技能的掌握和熟练应用 第17-18页
3. 生命科学范式转换对高校生命科学人才培养提出的挑战和要求 第18-23页
　　·生命科学发展的范式转换 第18-22页
　　　　·生命科学发展的历史沿革 第18-20页
　　　　·生命科学范式转换的特点 第20-22页
　　·生命科学发展范式的转换对高校生命科学人才培养提出的挑战和要求 第22-23页