《My Friends》 小学英语说课稿
一、说教材
1教材内容
本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My Friends中的第一课时,内容包括P.A Let’s learn Let’s find out 两部分。本课的主要内容是学习生词friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet,以及会运用句型 My friend is… He has…
2.教材的地位
本单元围绕“My friends”展开教学,重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。教师在教学中,可联系三年级下册第六单元描述动物外貌特征,通过以旧引新的方式,进行教学,降低知识点的难度。同时,教师在教学描述人的体貌特征的形容词时,可适当介绍语言背景。
二、教学目标
1、教学目标
依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标:
知识目标:能听、说、认、读本课时的主要的单词friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet
听懂歌谣,并按节奏念出本课时的chant.
技能目标:能综合运用所学语言进行交流,向别人介绍自己的朋友及其特征。
情感目标:通过本课的学习使学生乐于听、说英语,乐于模仿,积极参与,培养学生的合作精神。
2.教学重难点
(1)重点:描写人物相貌特征的词汇。
(2)难点:quiet的发音
三、说教法
1、教法设计
英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课导入新课时,我充分利用新旧知识的联系温故知新。在操练单词时,利用新旧知识之间的相同点强化记忆。我还发挥英语歌曲、chant、游戏比赛以及TPR活动的激趣作用,让学生在愉快的气氛中,通过多种活动来操练重点单词和句型,突破教学重难点,并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。
2、学法指导
通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式,让学生在轻松愉快的氛围中习得英语,提高综合语言运用能力,在小组学习中培养和发展合作意识。
3、教学手段
在本节课中,我采用了多媒体课件辅助教学,并借助实物、图片、单词卡片等多种媒体进行教学,以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起,实现教学目的。
四、说过程
(一)、热身(warm-up/revision)
Let’s do
T: Make yourself tall. Ss: Tall, tall, tall.
Make yourself short. Short, short, short.
Make your arms long. Long, long, long.
Make your eyes big. Big, big, big.
Make your eyes small. Small, small, small.
(二)新课呈现(Presentation)
1.教授friends
Sing a song” Friends”,引出friends 是“朋友”的意思,并强调其单复数。
练习:同学之间握手,然后说 We are friends.
2.教long hair, short hair
(1)由老师的`头发,引出hair,再引出long hair
(2)随便找一个男生,对比老师的长发,引出short hair.
(3)大屏幕出示长头发和短头发的图片,加强记忆。
练习:招学生起来说I have long hair or short hair.
3.教thin, strong
(1)老师做动作让学生理解老师很强壮,从而引出strong.
(2)找一个瘦弱的学生,同样与老师对比,从而引出“瘦弱的”thin.
(3)出示图片超人和流浪者,让学生形象的理解strong 和thin.
练习:I’m strong. I’m thin.
4. quiet
(1)由平时经常说的“Be quiet.”引出quiet 是“安静的”意思。
(2)再由紫薇和小燕子的图片对比引出它还有“文静的”意思。
(三)操练
1、首先再复习一下三年级学过的脸部器官
2、然后同学练习用所学过的单词描述自己的朋友。
3、听录音,模仿发音。
(四)总结这节课所学内容。
(五)布置作业:写单词,听录音。
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