小学一级教师述职报告
尊敬的各位评委、领导:
你们好!
我叫本站,XX年12月20日出生,我于XX年12月参加工作,XX年7月毕业于XXX学校,获中师毕业文凭。2005年8月获小学一级教师任职资格,同年被聘为小学一级教师,现将本人任职以来的各方面情况述职如下:
一、政治思想表现及师德修养
本人热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,忠诚党的教育事业,全面践行“三个代表”的重要思想,时时刻刻严格要求自己。自觉遵守社会公德和党纪国法,品行端正,谦虚诚实,勤奋好学,不断精通业务,精益求精,开拓创新,执行党的教育方针,遵循教育规律,关心爱护学生,将学生的全面发展当做自己毕生追求的教育思想。面向全体学生,不歧视、不讽刺、不体罚学生,循循善诱,不辞辛劳,以身作则,为人师表,注重思想道德的修养,德识才学堪为人师,仪容气质、习惯风度等方面堪为学生楷模,无愧于“人民教师”这一神圣称号。
二、专业理论水平
任职以来,为了更进一步提高自身素质,加强自身的业务能力,我不断刻苦自修,参加各种培训。1998年进入溆浦县进修学校学习,1999年7月获得中师文凭。同时又参加继续教育,现代远程教育等学习,接受职业道德、班级管理,课堂常规等课程的'培训。并做了大量的学习笔记和作业。使自己的教学手段多样化,教学能力更进一步加强,教学效果更佳。近几年来,我所任教的数学获学区第一名,成绩的取得,就是我不断进修的结果。
三、教育教学能力和实绩
对教育事业的热爱和奋发向上,锐意进取的精神,使我具有较强的教育教学能力,我能够准确地把握教材重点,突破难点,灵活运用教学方法。教学中采用过情景教学法、提纲编写法、新知识引导法、启发式、尝试自学法等教学方法,坚持用普通话教学,语言准确、精炼,板书工整、规范。教学中充分发挥学生的主体作用,因材施教,注重启发学生积极思维,培养学生的探索能力和创新精神,善于根据学生的思想实际和社会现象结合教材所学内容,对学生进行思想教育,陶冶学生的情操。绝不放过一个小问题,发现学生的缺点及时给予帮助和教育。例如本班舒小莉同学在学习上不认真,态度倔强,不团结同学等。通过对她在思想上的教育,用父爱般的温暖帮助她,使她慢慢地变化,变成一个听话、学习踏实、团结同学的好学生。在班主任工作中,我以理服人、以情感人,我所任教的班级多次被评为优秀班集体。
四、教研和辅导能力
本人具有较强的教研和辅导能力。教学之余经常通过网上查阅资料,不断了解新的教育教学信息,根据学生实际,探索新的教学方法,设计最佳教学方案。特别注重小学生的年龄特征,运用多媒体教学手段,重视形象教学,反复分析,研究如何启迪学生思维,培养他们的创新精神。每期听课都在10节以上,不断分析、比较其他教师教学中的得失,吸取长处,从而不断提高自己的教学水平。我还将自己在教学中的点滴体会进行总结,写成《阅读教学发挥学生主体作用的实践体会》一文于2012年3月获县一等奖。
作为一名教学成绩令人瞩目的骨干教师,我不断地将自己的教学方法传给其他教师,如肖百花教师,由于经验不足,方法不得体,结果教学效果很差,在期末考试中位于学区倒数的名次,我多次通过听她的课,个别辅导等方式,辅导她备课、上课及班级管理,使其教学和管理水平大有提高,教学方法更加先进,教学成绩也稳步上升。去年在期末考试中一跃进入学区第二名。
五、履行工作情况及工作实绩
我乐意服从领导的工作安排。自1994年以来,一直扎根于本学区最边远的特困山区,赤竹溪、松阳坪、思庄、肖家湾小学任教,工作总是踏踏实实毫无怨言,从未迟到、旷课,期期满勤,从未误过教学。我备写教案认真,作业批改细致、耐心,辅导学生不厌其烦。因此,教学成绩也一直令人瞩目,我在2006学年度教育教学工作成绩显著,被评为“优秀教师”;在2007年上学期教育教学工作中被评为“优秀教师”;2010年下学期常规工作中,成绩显著,被评为“常规先进个人”;在2011年上学期在教育教学和常规评比中被评为“优秀教师”和“常规先进个人”;2013年下学期被评为“优秀教师”和“常规先进个人”。
本人任职以来,政治思想表现好,教育教学能力强,工作扎实肯干,认真负责,教育教学成绩显著。近五年来的考核结论为:
2008年——2009年考核为:合格
2009年——2010年考核为:合格
2010年——2011年考核为:优秀
2011年——2012年考核为:优秀
2012年——2013年考核为:优秀
在以后的工作中,我将不断加强思想道德修养,努力提高自己的文化专业知识和教育教学水平,使自己具备更广博的知识,更美好的情操,为祖国的教育事业谱写新篇。
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