《社会性与人格发展》
《社会性与人格发展》为我们介绍了认知、语言、思维的发展主要与什么相关,下面《社会性与人格发展》是小编想跟大家分享的,欢迎大家浏览。
社会性与人格发展(第5版)
作者:[美国] 戴维·谢弗
译者:陈会昌
出版:人民邮电出版社 2012年06月 1版1次
平装:16开 720千字 588页
ISBN:9787115276254
定价:88.00元
内容简介
社会性与人格发展(第5版)是一本优秀的“发展的”教材。全面的向读者介绍了社会性与人格发展研究的当前情况。注重将理论、研究和实践相结合,内容有趣、全面、新颖,文笔简洁、语言精练,通俗易懂。
社会性与人格发展(第5版)共14章,前3章介绍了社会性与人格发展研究的取向和研究工具,包括对研究方法论、经典理论和现代理论的回顾。4~10章主要讲社会性与人格发展的“产品”,包括情绪发展、亲密关系的建立、自我发展、成就、性别类型化与性别角色的发展、攻击性与反社会行为、利他与道德发展。11~13章讲人在其中获得发展的“生态”背景和环境,包括家庭以及电视、电脑、学校和同伴群体的重要影响。第14章进行了简单的总结,提醒读者学以致用。
作者简介
戴维·谢弗 (David R. Shaffer) 是美国佐治亚大学心理学教授,佐治亚大学本科生项目主席,毕生发展心理学与社会心理学项目前任主席,在该大学给本科生和研究生教授人类发展课程35年。他发表的多篇研究论文涉及到利他行为、态度与说服、道德发展、性别角色与社会行为、自我表露、社会心理学与法律。他还担任《人格与社会心理学杂志》、《人格与社会学学报》、《人格杂志》的副主编。1990年,他获得佐治亚大学最高教学荣誉奖约西亚·梅格斯(Josiah Meigs)优秀教学奖。
部分目录
简要目录
译者序 xix
序 xxi
第1 章 概论 1
第2 章 社会性与人格发展的经典理论 38
第3 章 社会性与人格发展的近期理论 71
第4 章 情绪发展与气质 108
第5 章 亲密关系的建立及其对未来发展的意义 139
第6 章 自我与社会认知的发展 175
第7 章 成 就 214
第8 章 性别差异、性别角色发展与性 249
第9 章 攻击性和反社会行为 298
第10 章 利他与道德发展 336
第11 章 家 庭 386
第12 章 家庭之外的影响(I):电视、电脑和学校教育 431
第13 章 家庭之外的影响(II):同伴对社会化的影响 469
第14 章 结语:内容整合 512
专业术语表 523
参考文献 547
人名索引 553
主题索引 573
详细目录
译者序 xix
序 xxi
第1 章 概论 1
普适父母机——一项思想实验 3
从历史角度看社会性与人格发展 6
前现代化时期的儿童期 6
作为研究对象的儿童:婴儿传记 8
儿童心理学的产生 8
理论在科学研究中的作用 10
关于人类发展的问题和争论 11
关于人类本性的早期哲学观 11
天性对教养 12
主动性对被动性 12
连续性对不连续性 13
发展是普遍性的还是特定性的 14
研究方法 16
科学方法 16
收集资料:发现事实的基本策略 16
查明关系:相关设计与实验设计 22
相关设计 22
实验设计 24
自然实验(或准实验) 26
发展研究设计 28
横断设计 28
追踪设计 29
序列设计 31
微观发生学设计 32
跨文化比较 33
附言:做一个发展研究的明智受益者 34
第2 章 社会性与人格发展的经典理论 38
精神分析理论 39
弗洛伊德的心理性欲理论 40
弗洛伊德理论的贡献与批评 42
埃里克森的心理社会发展理论 42
埃里克森理论的贡献与批评 44
今天的精神分析理论 45
行为主义(或社会学习)理论 46
华生的行为主义 46
斯金纳的操作学习理论(激进行为主义) 47
班杜拉的认知社会学习理论 48
社会学习中的交互决定作用 51
社会学习理论的贡献与批评 52
皮亚杰的认知发展观 53
皮亚杰关于智力与智力发展的观点 54
认知发展的四个阶段 56
皮亚杰理论的贡献和批评 67
第3 章 社会性与人格发展的近期理论 71
现代进化论 72
经典的习性学理论 73
习性学与人类发展 73
现代进化论 74
进化论的贡献及对其的批评 76
行为遗传学:个体差异的生物基础 78
估计遗传影响的方法 79
估计基因和环境的影响 80
遗传对人格和心理健康的影响 83
遗传和环境共同影响发展 87
行为遗传学取向的贡献及对其的批评 90
生态系统论:一种现代环境论观点 92
布朗芬布伦纳提出的发展环境 93
生态系统论的贡献及对其的批评 95
现代认知观 96
x 儿童社会性与个性发展
维果茨基的社会文化理论 96
社会文化理论的贡献及对其的批评 98
社会信息加工理论(或归因理论) 99
社会信息加工观点的贡献及对其的批评 102
理论和世界观 103
第4 章 情绪发展与气质 108
情绪和情绪发展概述 109
情绪和情绪发展的两种理论 110
分化情绪的表现和发展 111
第一年中分化情绪的发展顺序 112
快乐这一积极情绪的发展 112
消极情绪的发展 114
自我意识情绪的发展 117
情绪表达的后期发展 119
识别和理解他人情绪 120
对情绪的早期识别和解释 120
识别他人情绪的后期发展 122
对情绪原因的理解 122
学会调节情绪 124
情绪和情绪自我调节的早期社会化 125
调节情绪的认知策略的出现 126
学习和遵守情绪表达规则 127
情绪能力、社会能力和个人适应 129
气质与发展 131
气质及其测量 132
遗传和环境对气质的影响 133
气质的稳定性 134
早期气质表现与后期发展 135
第5 章 亲密关系的建立及其对未来发展的意义 139
什么是情感依恋 141
依恋是互惠关系 141
同步互动与依恋 142
婴儿怎样对他人产生依恋 143
依恋的最初发展 144
依恋理论 145
依恋安全性的个体差异 149
测量依恋的安全性 151
依恋中的文化因素 153
影响依恋安全性的因素 154
养育质量 154
婴儿的气质 157
作为依恋对象的父亲 159
作为养育者的父亲 160
父亲是情绪安全性和其他社会能力的促进者 160
依恋与后期发展 162
安全与不安全依恋的长期影响 162
依恋特征为什么能预测后期发展 163
依恋是终生不变的吗 165
无依恋的儿童 165
婴儿期和儿童期社会剥夺的后果 165
早期剥夺为什么是伤害性的 167
儿童能从早期社会剥夺中恢复过来吗 168
母亲就业、日托与早期情绪发展 169
变换式养育的质量 169
父母教养方式与父母对工作的态度 170
怎样帮助参加工作的父母 171
第6 章 自我与社会认知的发展 175
自我概念的发展 177
自我的出现:分化、区分和自我认识 177
我是谁?学前儿童的反应 181
儿童的心理理论和私人自我的出现 182
儿童中期和青少年期的自我概念 185
自尊:自我的评价成分 189
自尊的起源 189
儿童期自尊的成分 191
青少年期的自尊 193
随时间发展自尊是稳定的吗 193
xii 儿童社会性与个性发展
父母和同伴对自尊的'影响 195
文化、种族和自尊 196
我要成为什么样的人?同一性的形成 197
同一性形成的发展趋势 198
同一性形成是一个多么痛苦的过程 199
个人、社会和文化对同一性形成的影响 200
少数族裔青年的同一性形成 201
社会认知的另一面:了解他人 203
个人知觉发展的年龄趋势 203
社会认知发展理论 207
第7 章 成 就 214
成就动机的概念 216
成就的动机观 216
成就的行为观 217
对个体成就的早期反应:从掌控到自我评价 218
成就动机理论与成就行为 219
成就需要理论 219
维纳的归因理论 223
德威克的习得无助理论 227
对成就理论的反思 231
文化和亚文化因素对成就的影响 232
个体主义和集体主义的成就观 232
成就的种族差异 233
成就的社会阶层差异 236
家庭和家庭成员对成就的影响 240
依恋特征与成就 240
家庭环境 241
教养方式与成就 242
创造力和特殊天赋 243
多成分观:斯腾伯格和卢巴特的投资理论 244
在课堂教学中激发创造力 246
第8 章 性别差异、性别角色发展与性 249
男性与女性的区分:性别角色标准 251
关于性别差异的一些事实与误解 252
性别之间的真实心理差异 253
文化方面的误解 257
文化误解能解释能力(和就职机会)的性别差异吗 259
性别定型的发展趋势 261
性别概念的发展 261
性别角色刻板印象的发展 262
性别定型行为的发展 264
性别定型中的亚文化因素 267
性别定型理论与性别角色发展 269
进化论 269
莫尼与艾尔哈德的生物社会理论 270
弗洛伊德的精神分析理论 276
社会学习理论 277
柯尔伯格的认知发展理论 279
性别图式理论 281
一种整合理论 283
心理上的雌雄同体:21 世纪的一种预示 284
真的存在双性化的人吗 285
双性化个体有优势吗 285
应用:改变性别角色的态度和行为 286
性特征与性行为 287
文化对性特征的影响 289
青少年期的性态度与性行为 289
青少年性行为的个人与社会后果 293
第9 章 攻击性和反社会行为 298
什么是攻击性 299
攻击性是一种本能 299
攻击性的行为界定 300
攻击性是一种社会判断 301
关于攻击性的理论 301
本能论 303
学习理论 305
道奇的社会信息加工理论 309
xiv 儿童社会性与个性发展
攻击性的发展趋势 311
早期冲突和攻击性的起源 311
攻击天性随年龄发生的变化 312
攻击性是一种稳定的特质吗 316
攻击性的性别差异 318
生物学观点 318
社会学习观 319
交互作用(或生物- 社会)观 320
文化和亚文化对攻击性的影响 320
亚文化差异 322
家庭对攻击性的影响 323
父母的教养方式与儿童的攻击性 323
家庭氛围和儿童的攻击性 324
控制攻击和反社会行为的方法 330
宣泄:一种有争议的策略 331
营造非攻击的环境 331
消除攻击性带来的好处 332
社会- 认知干预 332
应用:防止校园内的攻击和暴力 333
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说服力
内容介绍:著名影响力及说服力专家独创的说服力六大原则:●互惠原则(即以恩报恩)●权威原则(做决定时寻求专家帮助)●承诺/一致性原则(即言行一致或行为与价值观相符)●稀缺原则(即物以稀为贵的道理)●喜欢原则(我们会对喜欢的人表示赞同)●从众原则(即跟随他人做法)本书将从...
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应用心理学本科参考科目(2)
51张人骏,朱永新,袁振国.咨询心理学.北京:知识出版社,198752马建青.辅导人生——心理咨询学.济南:山东教育出版社198853张亚林.行为疗法.贵阳:贵州教育出版社,199954S.Cormier和B.Cormier著,张建新等译.心理咨询师的问诊策略.北京:中国轻工业出版社200055许...
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《毒瘾透视:吸毒人员心理研究》一书在尝试着对禁毒、戒毒及吸毒群体预防艾滋病等方面提出相应的对策和建议。下面《毒瘾透视:吸毒人员心理研究》是心理网小编想跟大家分享的,欢迎大家浏览。毒瘾透视:吸毒人员心理研究原作名:耿柳娜出版社:安徽人民出版社2011-1页数...
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