三维目标的学习心得体会
通过对三维目标的学习,明确了三维目标不是相互独立的,而是相互联系、相互渗透,有机统一的整体。
知识与技能是设定的预期教学目标,它是教师钻研教材和设计教学过程首先必须明确的问题,每节课下来都应该让学生有实实在在的认知收获。它立足于学生学会。而过程与方法在于学生学会学习。课堂上让“动脑、动手、动口”成为学生学习知识、培养能力的主要方法。重视课堂中学习的有效性,精心设计组织教学活动,让学生带着问题去探索、去学习、去领悟。情感态度价值观的度则在于学生乐学。它和知识技能与过程方法不大一样,一般很难表述出来,对情感态度价值观的培养要与教材内容的`性质和特点有机地结合起来,还要把握课堂教学活动的情境和氛围,不能孤立、生硬地进行。
通过学习,加深了对三维目标的认识和理解,三维目标是密切联系的一个整体。以前自己在教学过程中,只注重了知识与技能的传授,忽略了过程与方法及情感态度两个方面,把三维目标分开了,原因是对三维目标之间的联系理解不透彻,听了邵校长的讲座让我很受教育。我想在今后的教学中应该认真思考如何把三维目标真正地融为一体。在教学中,要帮助学生树立学习的兴趣,培养学生的能力。使学生有能力选择学习的内容和学习方法,能够胜任独立学习以及合作学习中的自己的任务。学生是千差万别的学习地主体,在情感体验上也各不相同。这些差异都直接或间接影响到学生学习的效果。在充分尊重这种差异的基础上,让个性化的情感体验在学生的学习过程中,在教师的指导中得到丰富和发展。让这些不同的学生达到适合自己发展需要的目标要求。这样,学生才能享受到学习成功的快乐,才会对学习充满信心,才能更顺利的进行学习。
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