禁补制度议论文
在日常生活和工作中,制度的使用频率逐渐增多,制度就是在人类社会当中人们行为的准则。那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是小编整理的禁补制度议论文,希望对大家有所帮助。
禁补制度议论文1
和蔼可亲的爸爸:
您好!收到您的来信,我十分高兴。也谢谢您帮我照看我精心培育的花儿。
对了!我收到您的来信后,我深知:给予永远比索要愉快。我下面就为您介绍我在学校里干的好事:
记得上星期上电脑课时,我的同桌王辉忘带了鞋套,我马上从抽屉里拿出鞋套借给他拿到鞋套后,不是马上跑向电脑教室,而是深深地鞠了一躬,接着说了一声谢谢。
我心里有说不出的高兴,同时也体会到:给予是快乐的!而且这件事意义深远,虽然只是生活中一件平凡的事!
怎么样?爸爸,我干的不错吧!可我不仅只有这么一件事,我还有新的感悟呢!请您看下文:
记得秋游时,我们的.组长吴晓东想玩套圈,但是忘带了钱。我立刻拿出钱来,和他一起玩套圈,我们俩都套中了一些东西,大家都很高兴。因此我又找到了一位好朋友。
从这件事中,我发现给予是件法宝,快乐如果两个人分享,可以变成双倍;忧愁如果两个人分担,自己可以减轻一些负担。
谢谢您,爸爸!祝您早日康复,我和妈妈都等着你回来!
您的儿子
禁补制度议论文2
作为一名高三学生,我不得不承认我是忐忑的:若禁补,则会打乱复习计划,那么会不会影响高考呢?
但若是说到高中教育对学生成长的引导,我是举双手赞成的。首先,我认为高中作为由义务教育或大学教育过度的一个阶段,对学生自主学习能力的培养绝对是一个重要课题。而自主学习则是在有充足的可自由支配时间的前提下进行的,相反的,补课则势必挤占学生的假期时间。所以,从这一点看,“禁补令”有助于高中素质教育的完善。
但不可忽视的是,最严“禁补令”依旧无法阻挡一些学校“用心良苦”来补课的步伐,15日的《晨报》上就刊登了记者暗访某补习学校的新闻,并且参加补课的多为名校的学生。
为何禁补之风如此猛烈,仍有人不惜顶风犯上呢?难道就不怕一头撞在枪口上而一命呜呼?
我想,原因多是我上文所提到的那种“忐忑”。没人敢拿高考开玩笑,所以一切行为也必定依照高考这一最高指挥棒。
由此可见,“禁补令”乃是末枝,改善高考考察制度才是根本。人们热衷于假期补课,一定是补课能提升高考成绩,不然,有几个人愿意放弃假期时间,继续接受老师的“洗礼”呢?
如果高考考察能让那些将知识在生活中运用、实践进而转成能力的人受益,而非一心投身于书海的却不重视综合发展的人沾光,那么我想,禁补之路不但会顺畅许多,而且说不定一天人们不需要这一纸令文的约束,能自觉做到给学生时间自由支配。
无论如何,我们现在有了一个好的开始。我在这个寒假就体会到了自主学习的快乐——我可以在一天内花一段完整的时间攻克自己的弱势科目,而不用受到铃声的干扰;同时也可以在任意时间大声朗读而不怕打扰到其他人。
所以,我相信,有了最严“禁补令”这一好的开端,再加上高考考察制度的不断完善,高中生的生活一定会更加的充实而多彩!
高中禁补令制度是本只有本末结合,方能实现真正的完善。
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