微格教学的自我评价范文
导语:自我评价是自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。以下是小编整理微格教学的自我评价范文,以供参考。
第一轮的微格教学终于开始了,不对,现在我应该说它终于结束了,在这短短的几分钟时间内我唯一的感觉就是:紧张!其实这可以理解,第一次站在讲台上讲课,而且还有摄像机对着你,不紧张都难!感慨颇多啊,该如何说起呢?
1、最大的不足之处就是对课本内容相当的不熟悉,在讲课的过程中不停的看书。如果在真实的教学中这样可能要被学生干下来了,“老师自己都不熟还来给我们讲,还是快下去弄熟了再说!”惭愧~~~~其实这次讲的不是我原来准备的内容,突然觉得原先的内容太简单了就临时换了一个,还是高估自己了,虽然书看了几遍,但是讲的时候一紧张还是都给忘了!下次一定改进!!!
2、没有导入直接讲课。在微格教学教学中可以这样,但在实际的教学过程中一般都会有导入部分,这样有利于学生对新知识的接受,而且可引起学生的学习兴趣,积极主动的去学习。所以若果没有导入这节课就显得特别的僵硬,纯粹是讲述一些知识,老师讲老师的,学生能学到多少就不得而知了!下次也应该认真的准备导入部分。
3、面对黑板。这是一个非常值得注意的问题,在我们讲课的过程中由于要板书,所以很容易总是对着黑板说话,这是学生不在你的视野之内,你无法判断他们是否听懂,或者更糟糕的是你不知道他们是否在听!所以将板书和面对学生讲课协调起来就显得尤为重要了。我觉得,这很难,对于我们这些生手来说。我们应该在每次训练的时候多加注意,相信以后会有很大的改进!
3、声音,确切的说应该是发音。我的声音大小应该是没有问题的,但是问题是短短的十几分钟下来我的`嗓子就疼,试想一下以后要是当生物老师不知道一天要讲多少课,估计一天下来嗓子就哑的不行了。现在有点后悔没有选教师发音技巧这门课,不过下去还是应该在训练训练,目前的这种状况是绝对不行的!
4、板书。以前自认为粉笔字还可以,但是这次居然用的是白板笔,我的字啊,那叫个丑,刚写了一行,下面就实在不想写了!还好,听说高中现在还都用的是黑板,只要是粉笔字我就不用担心了!
高兴的有点早,还是有问题,就是对字大小的控制,以我写字的大小,那黑板绝对不够我用。以后注意就行。
5、教态。我不知道什么是教态,我的理解就是看起来像不像那么回事,站在那像不像一老师。我已经努力由一个学生的形象向教师发展了。对于教态的培养也不是一朝一夕的,尽量 努力吧,只要一次比一次好就行。
6、关于课程内容的讲述方面,也就是讲述技能。如果下面坐的真的是高中学生,我担心他们能不能听懂我讲的内容?听懂了又能不能有深刻的印象?还是因为紧张,讲课的时候脑袋一片空白,只是将自己原先准备好的东西再copy出来,自己没有任何感觉,没有逻辑,没有思路。我们说老师应该是一个引导者,引导学生对知识的探索学习,而当老师都是一塌糊涂的话,又怎么来引导学生!
总体来说,准备不足、紧张是影响效果的主要原因.如果能很好的准备,如果不紧张结果可能会好很多。但这是如果,要把它变为现实就需要不断的改进与努力。
恩,就这些了,应该还有,要等看了录像再说。
胜不骄,败不馁。改正缺点,发扬优点。继续努力!
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