五年级下册语文第一单元作文评语
第一单元 评语
开头:
1、 开头交代写信的原因,并表达愿望,拉近了彼此间的距离,使读信人产生亲近感。
2、 交代写信的原因,拉近彼此的距离。
3、 交代写信的原因,并提出交友期望。
4、 开头太突然,建议简要地说明一下写信的目的,拉近彼此的距离。
中间:
1、 小作者在介绍自己的时候,抓住了主要特点。
2、 自我介绍语言幽默风趣,相信远方的小朋友一定愿意和你交朋友。
3、 介绍自身情况以及学校环境等,语言简洁、重点突出,虽然文字不多,但是可以让对方有一定的了解。
4、 多么真诚的语言,对方一定会接受的。
5、 引用诗句使语言更加生动。
6、 提出“手拉手”活动的设想,切实可行,有一定实际意义。
7、 “手拉手”活动的设想很有新意,切实可行。
8、 符合习作要求,交代“手拉手”活动的设想。
9、 详细介绍自己的校园。
10、 语言亲切、自然。
11、 书信内容具体,语言诚恳、朴实,感情真挚。
12、 这句话里有一个用错的词,一个错别字,你能找出来吗?
13、 本次自作的重点是要和对方谈谈“手拉手”活动的建议,因此要围绕习作要求写。
结尾:
1、 言辞真诚恳切,让对方更乐于接受。
2、 书信格式正确。
3、 前呼后应,点明主旨。
4、 提出自己内心的愿望,构想美好的明天,真是令人期待啊!
5、 此处书信的格式不正确,你能改一改吗?
总评:
1、 书信格式正确,在信中小作者介绍了自己及家乡美丽的风景,提出开展“手拉手”活动的想法及建议。书信语言自然真诚,能够达到联谊、交友的目的。
2、 这封信格式正确,条理清晰,小作者向对方热情地介绍了美丽的校园,还发出了真诚的邀请,字里行间流露这小作者对远方朋友的.关爱和彼此建立友谊的愿望。
3、 小作者不但说明了写信的原因,而且还详细地介绍了自己及自己家乡的特点,表达了想与远方小朋友交友的意愿,书信内容充实。
4、 我要是收到这封信的小朋友,一定愿意与小作者交朋友,因为我被他的真诚打动了。
5、 书信中重点写了“手拉手”活动的设想,不仅表达了小作者真诚地想交朋友的情感,而且体现了书信这种文体交流亲切的特点。
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