才华君

高中英语教学中的情感关注与运用的文章见解

学习高中英语教学中的情感关注与运用知识,掌握更多的高中英语教学中的情感关注与运用方面内容,就来高中英语教学中的情感关注与运用精选专题,高中英语教学中的情感关注与运用精选专题小编为您汇聚了高中英语教学中的情感关注与运用方面的优质知识点,最全的高中英语教学中的情感关注与运用方面知识,喜欢就关注高中英语教学中的情感关注与运用精选专题。

  • 高中英语教学中的情感关注与运用

    高中英语教学中的情感关注与运用

    我来自于一所郊区普通中学,我校的生源素质比较差,因此如何和谐地上完、上好一节课,尤其是一节英语课成为我校教师头疼的问题,也是值得我们思考和研究的一个重大问题。我在长期的课堂教学和班级管理过程中体会到,在这样一个...

  • 谈情感教学在高校英语教学中的应用

    谈情感教学在高校英语教学中的应用

    摘要:情感教学在外语教学中占据一个十分重要的位置,笔者通过对情感教学问题的提出,初步探索情感教学的理论依据,并列举数种情感教学的有效途径,提出情感教学在理论教学中应用的重要性。关键词:情感教学;英语教学;应用上...

  • 高中英语教学中的情感关注与运用论文

    高中英语教学中的情感关注与运用论文

    我来自于一所郊区普通中学,我校的生源素质比较差,因此如何和谐地上完、上好一节课,尤其是一节英语课成为我校教师头疼的问题,也是值得我们思考和研究的一个重大问题。我在长期的课堂教学和班级管理过程中体会到,在这样一个...

  • 浅谈交际法在高中英语教学中的运用

    浅谈交际法在高中英语教学中的运用

    针对中学生在学习英语中表现的不用英语思维、对英语学习有畏惧感以及重语法轻听说的情况,在英语教学中应用了交际法教学,从课堂到课外,全方位调动了学生的学习兴趣,使英语教学生动活泼,从而提高了英语教学效果。交际法(The...

  • 浅析活动教学法在高中英语教学中的运用

    浅析活动教学法在高中英语教学中的运用

    摘要:随着我国高中英语课堂教学改革的不断深入,站在一线的执教者越来越感觉到传统的课堂讲授方式和方法存在太多的弊端,所以越来越多的同仁们开始了各自的教学模式和方法的探索。本文就是笔者在课堂教学中所进行的一点尝...

  • 高中历史教学中情境与情感教育的结合

    高中历史教学中情境与情感教育的结合

    情感之所以可以感动一个人,是因为诉说者付出了感情。如果诉说的人自己不带有任何感情和使人信服的力度,那么也很难带动学生的情感。摘要:随着高中历史课程改革的深化,高中历史教学除了要对学生进行一定的理论知识传授外,情...

  • 情感因素在中学英语教学中的运用论文

    情感因素在中学英语教学中的运用论文

    现如今,大家都经常看到论文的身影吧,论文对于所有教育工作者,对于人类整体认识的提高有着重要的意义。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢?下面是小编为大家收集的情感因素在中学英语教学中的运用论文,欢迎大家分享。【论...

  • 情景教学法在中专英语教学中的运用论文

    情景教学法在中专英语教学中的运用论文

    摘要:中专英语教学中采用情景教学法,可以有效地促进师生双边语言实践活动。本文阐述了情景教学法在中专英语教学中的意义,探索了如何有效创设情景,并提出了运用情景教学法应注意的事项。关键词:情景教学;语言环境;创设情景情...

  • 高中英语写作教学中摘要写作的运用

    高中英语写作教学中摘要写作的运用

    高中英语阅读教学和写作教学是英语学习的重要组成部分,以下是小编搜集整理的一篇探究高中英语写作教学探究的论文范文,欢迎阅读查看。一、重视英语阅读教学,提升学生的阅读理解能力摘要写作对于提升学生的写作能力是非常...

  • 高中英语教学中的情感教育研究

    高中英语教学中的情感教育研究

    摘要:把情感教育渗透到高中英语课堂教学中去,注重师生情感的建立和沟通,主动关心学生,克服学习和生活中的困难,经常鼓励和表扬学生,力争提高学生学习英语的兴趣,寓乐于教,寓乐于学,从而会大面积提高英语教学质量.关键词:高中英...

  • 初中英语教学中情感教育应用

    初中英语教学中情感教育应用

    英语教学成为一个难点问题,转变教学方式成为改变英语教学现状的必要途径,实施情感教育,使学生带着积极的情感学习显得尤为重要。摘要:情感教育是一种新型教育模式,情感教育的核心是利用情感对学生学习产生一定影响,鼓励学生...

  • 情感教育在高中历史教学中的运用

    情感教育在高中历史教学中的运用

    导语:教学中情景教学的创设可以激发学生学习历史的兴趣,引起学生对于历史人物和历史事件的情感共鸣,对提高历史教学质量有着积极作用。新时期高中历史教学要求教师将教育学、教育心理学融入教学中,结合新课程的要求和学科...

  • 报刊阅读在高中英语教学中的运用

    报刊阅读在高中英语教学中的运用

    摘要:英语课程标准要求合理利用和积极开发课程资源,英语报刊作为一种新型的英语教学方式引入课堂,必将丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道。关键词:英语报刊阅读指导高中英语教学一、英语报刊阅读的必要性目前使用的教...

  • 高中英语教学中情感价值观的渗透与培养

    高中英语教学中情感价值观的渗透与培养

    情感因素就像心理暗示,对一个人的影响非常大。将情感价值观的渗透与培养纳入高中英语教学课堂中体现了新课程以人为本的教学理念,对学生加以情感引导能够增加他们的自信,使他们享受快乐的学习过程,并取得学业上的进步。因...

  • 情感与态度在小学英语教学中运用论文

    情感与态度在小学英语教学中运用论文

    【摘要】教育事业的发展是社会进步的重要保障,在开展小学教育教学的过程中,应用适当的教学方法,能在很大程度上提升学生的学习成绩,并在学习阶段辅助学生养成了良好的习惯。鉴于教学方式对教学质量具有的深远影响,研究中针...

  • 高中英语教学中情境创设法的应用

    高中英语教学中情境创设法的应用

    摘要:英语教学在不同的时段有着不同的教育方式。随着现代化的发展,注重学生的长期发展、提高学生实践应用水平、建立以生为本的课堂是现代教师关注的重点,针对提高课堂的教学水平,完成高中英语教学中情景教学法的应用,使学...

  • 情景教学在中学语文教学中的运用

    情景教学在中学语文教学中的运用

    情景化教学方法需要以现代化的多媒体教学资源为媒介,为学生提供立体、有图、有声的资料,从而让学生产生仿佛置身其中的感觉。学地创设合理的情景是开展情景化教学的关键,也是对语文教师素质的较大考验。摘要:情景教学作为...

  • 情感与情境相结合在高中历史教学的运用

    情感与情境相结合在高中历史教学的运用

    导语:情感教育和情境教学相结合是高中历史教学的必然趋势,是素质教育的充分体现,也是提升高中历史教学水平的重要手段。在全球经济一体化的潮流中,世界各国建立了紧密的经济联系,国与国之间在合作中竞争、在竞争中合作。但...

  • 情景教学法在高中英语课堂教学中的运用

    情景教学法在高中英语课堂教学中的运用

    英语教学中,英语文化的习得也是学习英语语言过程的一部分,下面是小编搜集整理的情景教学法在高中英语课堂教学中的应用探究的论文范文,欢迎阅读参考。一、创设合理的问题情境,激发学生思考问题的积极性问题的设置是思维活...

  • 探析情感因素在中学英语教学中的运用

    探析情感因素在中学英语教学中的运用

    【论文关键词】教学情感因素【论文摘要】本文从情感因素入手,简要介绍了情感因素及其内容,阐述了情感因素中的个体情感因素和人际情感因素在中学英语教学中的运用,最后进行了小结。以期对广大中学英语教师开展英语教学提...

  • 情境创设在中学英语教学中的运用

    情境创设在中学英语教学中的运用

    【摘要】在英语教学中教师创设和利用情境组织课堂教学,可以更好的激发学生的学习主动性,确立学生学习的主体地位,提高学习效果。【关键词】英语教学情境运用英语教学中要利用教学情境,培养学生交流信息和思想感情传递...

  • 浅谈高中英语教学情感因素的运用论文

    浅谈高中英语教学情感因素的运用论文

    情感是心理学的一个概念,在具体的英语教学中,情感是指学生在英语的学习过程中的感觉、感情、态度和情绪。情感中包括积极的情感,如自信、惊喜、自尊等,也包括消极的情感,如焦虑、厌恶、愤怒、沮丧等。新课程标准中的情感因...

  • 高中英语教学中导学案的运用分析论文

    高中英语教学中导学案的运用分析论文

    目录摘要ABSTRACT第一章引言1.1研究背景1.1.1社会发展的要求1.1.2英语课程改革的要求1.1.3学校大班化教育机制的弊端1.1.4学校英语导学案教学的现状1.2研究目的与意义第二章文献综述2.1导学案的概念2.2导学案编制的原...

  • 浅析情感教学在高校英语教学中的应用

    浅析情感教学在高校英语教学中的应用

    摘要:情感教学在外语教学中占据一个十分重要的位置,笔者通过对情感教学问题的提出,初步探索情感教学的理论依据,并列举数种情感教学的有效途径,提出情感教学在理论教学中应用的重要性。关键词:情感教学;英语教学;应用上...

  • 情景教学法在高中英语课堂教学中的运用论文

    情景教学法在高中英语课堂教学中的运用论文

    一、创设合理的问题情境,激发学生思考问题的积极性问题的设置是思维活动的开始,有效问题的设置,能够让学生有一种想要解决问题的想法,而且还能够调动他们思维的积极性,这样,学生也能主动地参与到解决问题的活动中来。基于此...