小学三年级音乐上册《草原上》的教学反思
《草原上》是三年级上册第二课的一首歌曲,一首蒙古族民歌,歌曲的音乐语言十分简练,基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展,旋律优美,形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光,使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲刻画了他们爽朗豪放的性格,倾吐了牧民对家乡无比的.热爱和赞美的情感。
首先, 发声练习非常重要,直接影响到孩子接下来演唱的效果,发声练习一定要提醒孩子轻声演唱,把音连贯在一起,自己听辨什么是美的声音。
其次,带领孩子们复习“×”四分音符,“×”八分音符的时值,再次感受这两个音符的长短,把“—”欧带进节奏,读一读,知道了这些时值的长短,开始让学生看歌词中的节奏型,试着读一读。这首歌曲的歌词很简单,孩子们只要多注意就能够正确的读出来,但是这个环节忽略了“×— — —”全音符的时值,可能会有部分学生读不正确,这个时候就需要老师留意并纠正这个地方,再次提醒孩子们这是个全音符“×— — —”注意有几拍,不要少拍。歌词按照节奏读下来以后,我试着先让学生认识“3 5 6”三个音,从一年级到现在孩子们对音准应该有了初步的认识,引导大家学习乐谱,主要问题在高音“1”上,没有大概的高低音概念,就没办法完整演唱乐谱。
学生的个体差异不同,在备课的时候要考虑到这一点,不能把他们想像的完全一样,设计的课程应该是有变化的,根据孩子的实际情况来定教学方案是很有必要的,慢慢摸索,继续学习!
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