小学语文《草坪青青》优秀教学反思
《草坪青青》是一篇极富童趣的课文,文中的故事情节美、语言文字美,学习后要让学生感受人与自然的和谐美。通过这节课的教学实践,我觉得充分利用各种课程资源能达到事半功倍的教学效果。
1、突出教师主导、学生主体地位。语文教师是不可忽视的重要课程资源,课一开始教师用声情并茂的朗读使学生入情入境,让学生说心情、谈感受。在这节课上,教师说得最多的一句话是“用朗读告诉大家你的感受”。一年级学生活泼好动,善讲肯说,让他们说感受也许较难,但通过老师的适时引导,指导学生将感悟到的情感读出来,有阶梯,有难度,学生读得有滋有味,体现以学生为本的思想。
2、整合各种资源突出主题。这是一篇以环保、关爱生命为主题的课文,语文教学讲究思想性,并不是提一个问题“学了课文你准备怎样保护环境”就能达到目的的。老师利用文本这一不可缺少的资源,让学生抓住文中优美的.词句,积累词语,指导朗读,欣赏大自然的美;将语文学习与生活紧密联系,如教学“您”字,先读字再说生活中你用过它吗?然后水到渠成进行礼仪教育;再如,老师捕捉生活中的几个反面镜头让学生进行对比,拿起手中的笔,画大自然来感受美;结合学校开展的诵读经文活动升华主题,体验中华民族的传统美德。
教完此课给我留下深刻印象的是:有一个学生大胆提出“小健不喜欢草坪”,虽然这样的“意外”给课堂带来了不小的“麻烦”,但它是即时生成的教学资源。新的课改理念告诉我们,教材只是个例子,教师不应该只是教教材,而应该灵活地用教材来教,只有这样才能使语文教育焕发生命活力。
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