《第56号教室的奇迹》读后感500字
培养孩子终生阅读的习惯,这是雷夫·埃斯奎老师为了孩子们一生的发展所做的最重要的教育。其实这何尝不是对教师自我修养的基本要求呢?我自己的个人体会是,对于低年级的孩子,识字量不是很大,很多时候不是孩子不想看,而是受制于阅读能力和理解能力,无法读进去,所以教师应该多组织集体读书活动,给学生必要的辅导,也让学生互相促进。雷夫老师关于阅读的.一些实践活动,我也感同身受,并不是所有的孩子都爱阅读,但是我能够开展一些更细致的活动,从孩子的个性出发,多一些指导,一点一点落实到每个孩子身上,多开展一些活动,比如家庭阅读分享,让家长和老师来为孩子提供沉浸式的阅读环境。
失败是好事。读完这本书,我最佩服的就是雷夫老师善于反思。对于孩子们来说失败是好事,对于我们老师来说更应直视失败和错误,并总结提高。比如,雷夫老师能理解女儿对自己的批判,及时改变了自己的课堂,把不可能的事变成了可能。孩子们当然需要表扬、激励,但我们不能刻意回避孩子们的缺点和教学过程中的失败和挫折。失败,能让学生理解到现实环境是充满挑战的,而学习的过程就是突破未知,在失败中学习才能让我们进步!
读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程!雷夫老师就是把一件平凡的事情做到了卓越,创造了教学的奇迹!在敬仰和感叹之余,我们应该学习,运用和借鉴雷夫老师的理念和方法去创造我们自己的奇迹。
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